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郡學的意思、郡學的詳細解釋

關鍵字:

郡學的解釋

郡國的最高學府。《明史·太祖紀二》:“是月,﹝ 太祖 ﹞命 寧越 知府 王宗顯 立郡學。” 範文瀾 蔡美彪 等《中國通史》第一編緒言:“ 漢 時立太學和郡學,講授五經,太學與郡學成為全國的大小文化中心。”參閱《漢書·循吏傳·文翁》

詞語分解

專業解析

郡學是中國古代地方官辦教育機構,指由郡一級行政單位設立并管理的官方學校,主要承擔培養人才、推行教化的職能。其核心含義可從以下三方面闡釋:

一、基本定義與性質

郡學是郡級行政區劃内設立的官辦學校,屬于地方官學體系。漢代始設郡國學校制度,由朝廷任命學官(如"文學掾")管理,面向郡内子弟教授儒家經典,旨在選拔人才補充官吏隊伍,同時推廣官方意識形态。其性質區别于中央的太學與私塾,是連接中央與基層教育的關鍵環節 。

二、曆史沿革與功能

  1. 漢代起源:漢武帝時令"天下郡國皆立學校官"(《漢書·循吏傳》),郡學成為地方教育制度化的開端,教學内容以"五經"為主,注重禮樂教化 。
  2. 唐宋發展:唐代郡學納入科舉體系,生徒可經選拔參加科舉考試;宋代改稱"府學""州學",由朝廷委派教授執教,形成"廟學合一"格局(學宮與孔廟結合) 。
  3. 核心功能:培養地方人才、傳播儒家倫理、維護社會秩序,并通過祭祀儀式強化文化認同。

三、教學内容與社會意義

郡學以儒家經典為教材(如《詩》《書》《禮》《易》《春秋》),輔以律令、算學等實用知識。學生稱"郡學生員",通過考核可獲推薦入仕。其設立強化了"政教合一"的傳統,使儒家思想深入地方社會,成為維系古代中國文官制度與文化傳承的重要基石 。


參考來源:

  1. 班固《漢書·儒林傳》對郡國學官的記載
  2. 杜佑《通典·卷五十三》論郡國學校制度
  3. 《宋史·選舉志》載地方官學演變
  4. 曆代地方志中府學、州學的建制沿革記錄

網絡擴展解釋

郡學是中國古代地方官辦教育機構,以下是其詳細解釋:

一、基本定義 郡學是漢至明清時期由郡級地方政府設立的官辦學校,屬于地方最高學府,與中央的「太學」共同構成古代教育體系。

二、核心特征

  1. 起源發展:最早可追溯至漢代文翁興學(公元前141年蜀郡守文翁首創),經唐宋發展,至明清形成完備制度。
  2. 教育功能:主要培養地方官員和士人階層,教學内容包括五經(《詩》《書》《禮》《易》《春秋》)、曆史、政治及禮儀制度。
  3. 選拔機制:通過考試選拔優秀人才,為科舉制度輸送考生,如明代《太祖紀》記載明太祖曾命知府王宗顯立郡學。

三、曆史意義 作為地方文化中心,郡學承擔着教化民衆、傳播儒家思想的重要職能。漢代時全國已形成「太學-郡學」兩級教育網絡,唐代進一步發展為「中央六學-地方州縣學」體系。

注:更完整的史料記載可參考《漢書·循吏傳·文翁》《明史·太祖紀》等原始文獻。

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