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六學的解釋

(1).指六藝或六經。 漢 董仲舒 《春秋繁露·玉杯》：“六學皆大，而各有所長：《詩》道志，故長於質；《禮》制節，故長於文；《樂》詠德，故長於風；《書》著功，故長於事；《易》本天地，故長於數；《春秋》正是非，故長於治。” 宋 葉適 《送陳彥群》詩：“衆儒治六學，厥志存不朽。”

(2).謂 周 代的小學、東學、南學、西學、北學、太學。見《大戴禮記·保傅》。《北史·劉芳傳》：“案 鄭 注《學記》， 周 則六學，所以然者，注雲：‘内則設師保以教，使國子學焉；外則有太學庠序之官。’此其證也。”

(3). 唐 國子監設六館，亦稱“ 六學 ”。《舊唐書·職官志三》：“﹝國子監﹞祭酒、司業之職，掌邦國儒學訓導之政令，有六學。一國子學，二太學，三四門，四律學，五書學，六算學也。”

詞語分解

• 六的解釋 六 ù 數名，五加一（在鈔票或單據上常用大寫“陸”代）：六書（古時分析漢字形、音、義而歸納出來的六種造字法）。六甲。六藝（.古時指“禮”、“樂”、“射”、“禦”、“書”、“數”六種技藝；.六經）。六欲
• 學的解釋 學 （學） é 效法，鑽研知識，獲得知識，讀書：學生。學徒。學習。學業。學友。學者。學閥。學制。學曆。學步邯鄲（譏諷人隻知模仿，不善于學而無成就，亦作“邯鄲學步”）。 傳授知識的地方：學校（簡稱“學”

網絡擴展解釋

“六學”是一個多義詞，其含義需結合不同曆史背景和語境理解，主要分為以下三類：

一、古代經典與學術體系

1. 六藝或六經
   指儒家經典《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，漢代董仲舒認為六經各有側重，如《詩》重情感、《禮》重規範、《易》重數理等。

2. 周代教育體系
   周代将教育機構分為六類：小學（基礎啟蒙）、東學（樂舞）、南學（書數）、西學（射禦）、北學（禮儀）、太學（綜合教育），體現了分科教學思想。

二、唐代官學制度

唐代國子監下設“六學”，即：

• 國子學（高級官員子弟）
• 太學（中級官員子弟）
• 四門學（普通官員及庶民）
• 律學（法律）
• 書學（書法）
• 算學（數學）
  這一體系反映了唐代對專業教育的重視。

三、現代網絡文化中的衍生義

近年網絡語境中，“六學”被戲稱為研究演員六小齡童（章金萊）言行的學科，通過複讀、改編其經典語錄形成亞文化現象，涉及語言學、傳播學等領域。

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說明：前兩類為傳統文獻中的定義，第三類屬網絡流行文化概念。若需進一步考證，可參考《春秋繁露》《舊唐書》等古籍，或查閱相關學術研究。

網絡擴展解釋二

六學是一個由兩個漢字組成的詞，拆分部首分别為“八”和“子”，筆畫數分别為二十一畫和三畫。這個詞源自古代漢字，出現在《說文解字》一書中。在繁體字中，六學的寫法與簡化字一樣，沒有發生變化。 在古代中國，漢字的寫法和形狀與現代略有不同。六學在古時候的寫法中，八字部分是由兩個較小的“廠”字組成，上面加一橫表示八字。子字部分則是一個較大的“八”字，下面加兩點表示三畫。 “六學”一詞可用在不同的語境中，根據不同的場合和語義，可以引申出不同的含義。例如，它可以指代古代六藝，即禮、樂、射、禦、書、數，作為傳統文化學習的基礎課程。另外，六學也可指六種學問或學派，如儒學、道學、法學、易學、名學和墨學。 以下是一個例句：“他在大學學習了六學，深入研究了儒學和道學。” 根據語義的不同，可以構成一些與六學相關的詞彙。例如，組詞可以有六藝、六學派、六書等。近義詞可以有傳統文化、六藝之道等。反義詞則可為現代科學等。 總之，六學是一個古代漢字詞彙，拆分部首為八和子，筆畫為21畫和3畫。源自古代漢字，沒有在繁體字中發生變化。它的意義包括古代六藝和六種學問或學派。不同的語境下可以構成相關的詞彙和短語。

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