晉 王嘉 《拾遺記·後漢》載： 漢 劉向 校書 天祿閣 ，夜默誦，有老父杖藜以進，吹杖端，燭燃火明。取《洪範五行》之文，天文輿圖之牒以授焉， 向 請問姓名。雲“太乙之精”。後因以“藜火”為夜讀或勤奮學習之典。 明 李東陽 《劉太宰入閣後省墓》詩：“ 天祿閣 中藜火動， 相州 堂上錦衣歸。” 清 姚鼐 《自嘲》詩：“雖讎《七略》無藜火，未證《三轓》愧苾蒭。”
"藜火"的漢語詞典釋義及文化内涵
"藜火"一詞源自中國古代典故，本義指以藜莖燃燒作照明之火，後引申為勤學苦讀、清貧治學的象征。其文化内涵可從以下角度解析：
詞源考據
據《漢語大詞典》釋義，"藜火"典出《三輔黃圖·閣》，記載西漢學者劉向夜讀時，有黃衣老人"植青藜杖，登閣而進"，吹燃藜杖為其照明，并授以治國之書。此處"藜火"既指實際照明工具，又暗含治學機緣。
本義與引申義
字面含義中，"藜"為藜科植物，莖稈幹燥後可作燃料；"火"即燃燒發光。組合後特指貧寒學子夜間燃藜照明的勤讀場景。明代《夜航船》稱其"貧士燈窗代燭之用"，凸顯物質匮乏下的治學精神。
文化象征體系
在傳統語境中，藜火與"青燈""螢雪"等意象并列，構成寒門讀書的典型符號。清代《淵鑒類函》将其歸入"燈火部"，強調其"照幽闡微"的學術啟蒙價值。
現代語義擴展
當代《古漢語常用字字典》補充釋義，指出該詞可用于比喻艱苦環境中堅持鑽研的精神，如"藜火不熄，斯文永續"的用法。
參考文獻來源
“藜火”是一個源自曆史典故的詞語，主要有以下兩層含義：
象征勤奮學習
典故出自晉代王嘉《拾遺記·後漢》：漢代學者劉向在天祿閣夜讀時，一位手持藜杖的老人吹燃杖端火焰為他照明，并傳授《洪範五行》等典籍。老人自稱“太乙之精”（天神），因此“藜火”被後人用作刻苦夜讀或治學精神的象征。例如清代姚鼐詩句“未證《三轓》愧苾蒭”即暗含此典。
引申為微弱力量
部分現代詞典（如查字典）提到，“藜火”字面指藜草燃燒的小火，可比喻微小的力量或不起眼的人物，強調即使微弱也能發揮作用。不過這一用法在古籍中較少見，可能為後世引申義。
文學應用示例：
明代李東陽曾寫“天祿閣中藜火動”，借典故贊頌友人勤學緻仕。需注意，該詞屬于書面雅語，日常使用較少，多用于詩文或曆史相關語境。
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