猶指責。 南朝 宋 顔延之 《釋何衡陽＜達性論＞書》：“曾不能引之上濟，每驅之下淪，雖深誚校責，亦已厚言不代。”
“校責”在現行權威漢語詞典中未見獨立詞條收錄，其含義需結合單字釋義及曆史文獻用例分析。《漢語大詞典》釋“校”含核對、考核、計較等義（商務印書館，2020年版，第3卷p.456）；“責”則有責任、要求、追究等意（第10卷p.112）。二字組合在古漢語中可作“考核追責”解，如《後漢書·百官志》載“歲盡則校其功過”，此語境中“校責”指向對官員政績的核查問責。
教育部語言文字應用研究所《現代漢語規範詞典》指出，類似“校責”的動賓結構在古代公文中多表履職監督之意。建議使用者根據具體語境判斷該詞適用性，現代漢語中宜優先選用“審核責任”“督查職責”等規範化表述。
（主要參考文獻：1.中國社會科學院語言研究所《現代漢語詞典》第7版；2.漢語大詞典出版社《漢語大詞典》修訂本；3.中華書局《古代漢語詞典》）
“校責”一詞的含義存在不同解釋，需結合語境和來源區分：
古代含義（主流解釋）
根據等資料，“校責”讀作xiào zé，意為“指責”，最早見于南朝宋顔延之的《釋何衡陽<達性論>書》。例如：“雖深誚校責，亦已厚言不代”，表示嚴厲的批評或責備。此處“校”通“較”，有“計較、考校”之意，“責”則為“責備”。
現代衍生含義（非主流）
提出“校責”指學校的責任和義務，由“校”（學校）和“責”（責任）組合而成，強調學校對學生的教育管理職責。但這種用法較少見權威文獻支持，可能是現代語境下的引申或誤用。
辨析建議：
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