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效颦學步的意思、效颦學步的詳細解釋

關鍵字:

效颦學步的解釋

喻指盲目模仿而弄巧成拙。 明 李贽 《答耿司寇書》:“且 克明 何如人也,筋骨如鐵,而肯效顰學步從人腳跟走乎!”參見“ 東施效顰 ”、“ 邯鄲學步 ”。

詞語分解

專業解析

“效颦學步”是一個組合式成語,由“東施效颦”和“邯鄲學步”兩個典故融合簡化而來,用于比喻不顧自身條件,盲目、拙劣地模仿他人,結果反而弄巧成拙,適得其反。其詳細含義可從以下角度解析:

  1. 典故溯源與字面本義:

    • “效颦”(東施效颦): 源自《莊子·天運》。美女西施因心痛而皺眉捧心,同村丑女東施(後世稱“東施”)以為這樣很美,便刻意模仿其姿态,結果反而顯得更加丑陋吓人(“其裡之富人見之,堅閉門而不出;貧人見之,挈妻子而去之走”)。 “效”指模仿,“颦”指皺眉。此典故諷刺了不顧自身條件,生硬模仿他人表面行為的愚蠢。
    • “學步”(邯鄲學步): 源自《莊子·秋水》。戰國時燕國壽陵有個少年到趙國都城邯鄲,見當地人走路姿勢優美,便竭力模仿。結果不僅沒學會邯鄲人的步法,反而連自己原來怎麼走路也忘了,最後隻好爬着回去(“未得國能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳”)。 “學步”即學習走路。此典故諷刺了盲目崇拜他人,丢掉了自己原有的長處和根本。
  2. 組合成語的引申義:

    • 将“效颦”與“學步”組合成“效颦學步”,其核心含義是對上述兩種錯誤模仿行為的概括和強化。
    • 它強調模仿者的行為是生搬硬套、不得要領的(效颦),并且最終導緻迷失自我、喪失本真(學步)。
    • 常用來批評那些缺乏獨立見解和創新精神,一味機械模仿他人形式或做法,結果非但不能成功,反而暴露自身缺點或導緻失敗的行為。這種行為往往顯得笨拙可笑,甚至可悲。
  3. 現代用法與語境:

    • 該成語在現代漢語中多用于書面語或較正式的場合。
    • 可用于評價文化藝術領域的抄襲、跟風現象(如文學創作、藝術設計、影視劇制作等)。
    • 也可用于批評商業策略、管理模式、技術引進等方面的盲目照搬,不顧本地實際情況。
    • 有時也用于自嘲或委婉批評個人在行為舉止、穿着打扮等方面不合適的模仿。

總結核心含義: “效颦學步”意指不顧自身實際情況和條件,盲目而拙劣地模仿他人,結果不僅學不到别人的長處,反而喪失了自己原有的優點,弄巧成拙,贻笑大方。 它深刻揭示了脫離實際、缺乏創新的模仿所帶來的負面後果。

引用參考來源:

  1. 《莊子》原文:
    • “東施效颦”出自《莊子·天運》:“故西施病心而矉其裡,其裡之丑人見而美之,歸亦捧心而矉其裡。其裡之富人見之,堅閉門而不出;貧人見之,挈妻子而去之走。彼知矉美,而不知矉之所以美。”
    • “邯鄲學步”出自《莊子·秋水》:“且子獨不聞夫壽陵餘子之學行于邯鄲與?未得國能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳。” (可參考權威出版社的《莊子》校注本,如中華書局、上海古籍出版社版本)
  2. 權威漢語詞典釋義:
    • 《漢語大詞典》(上海辭書出版社):對“東施效颦”和“邯鄲學步”分别有詳細條目解釋,其釋義是理解“效颦學步”的基礎。
    • 《現代漢語詞典》(商務印書館):雖未直接收錄“效颦學步”詞條,但對“效颦”(常以“東施效颦”為例)和“學步”(常聯繫“邯鄲學步”)有明确解釋,體現了該組合成語的構成要素和通行含義。

網絡擴展解釋

“效颦學步”是一個漢語成語,以下是其詳細解釋:

  1. 發音與結構
    拼音為xiào pín xué bù,屬于聯合式成語,感情色彩為貶義。

  2. 基本含義
    比喻盲目模仿他人,結果弄巧成拙,失去自我特色。常用于批評不切實際、生搬硬套的學習方式。

  3. 典故來源

    • “效颦”:源自“東施效颦”的典故(《莊子》)。丑女東施模仿美女西施皺眉,反而更顯丑陋。
    • “學步”:出自“邯鄲學步”(《莊子·秋水》)。燕國人到邯鄲學走路,最終連自己的步法也忘了。
  4. 出處與用法
    最早見于明代李贽的《答耿司寇書》:“且克明何如人也,筋骨如鐵,而肯效颦學步從人腳跟走乎!”。
    作賓語或定語,如:“盲目效颦學步,隻會適得其反。”

  5. 近義與擴展
    與“東施效颦”“邯鄲學步”同義,均強調模仿不當的負面後果。

示例:
企業若一味模仿競争對手的模式而忽視自身特點,無異于效颦學步,終将失去市場競争力。

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