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校明的意思、校明的詳細解釋

關鍵字:

校明的解釋

猶察明。《南史·袁樞傳》:“遠近二例,足以校明,無勞此授。”

詞語分解

專業解析

“校明”在現代漢語中并非一個固定且常用的合成詞,其含義需要從構成它的兩個單字“校”和“明”的本義及引申義來理解,并結合可能的語境進行推斷。以下從權威漢語詞典角度進行解釋:

  1. “校”的核心含義:

    • 核對、訂正: 這是“校”最核心且常用的含義。指對照标準或可靠材料,檢查并改正錯誤。例如:
      • 《說文解字》:“校,木囚也。” (本義為木制刑具,後引申出“比較、考核”義)。
      • 《廣雅·釋诂四》:“校,度也。” (衡量、比較)。
      • 《漢書·食貨志上》:“京師之錢累百巨萬,貫朽而不可校。” (清點、核對)。
      • 現代常用詞:校對、校勘、校訂、校正。
    • 比較、較量: 引申為比較高低、優劣。例如:校場(比武的場所)。
    • 學校: 現代最常用的含義之一,指教育機構。
  2. “明”的核心含義:

    • 光亮、清晰: 本義指光線充足,與“暗”相對。例如:
      • 《說文解字》:“明,照也。”
    • 清楚、明白: 引申為使清晰、理解透徹、公開。例如:
      • 《荀子·正名》:“以正道而辨奸,猶引繩以持曲直,是故邪說不能亂,百家無所竄。” (需要明辨是非)。
      • 現代常用詞:明确、闡明、證明、說明、透明。
    • 視力好、聰慧: 如“耳聰目明”。
    • 次、下一個(專指時間): 如“明年”、“明日”。
  3. “校明”的可能含義: 由于“校明”不是現代漢語的規範詞彙,其确切含義需根據具體語境判斷。結合“校”和“明”的核心義項,可以推測其可能指向以下含義:

    • 核對清楚 / 校正明白: 這是最符合字面邏輯和常用義項組合的解釋。強調通過仔細的校對、核查、比較過程,使事物變得清晰、準确、無誤。例如:“這份古籍經過專家反複校明,終于恢複了原貌。” (此處“校明”指校對并使其内容清晰準确)。
    • 辨明、闡明: 側重于通過比較、分析,使道理、是非等變得清晰明了。例如:“在辯論中,他引經據典,校明了己方的觀點。” (此處“校明”指通過論證辨析使觀點明确)。
    • (較少見或特定語境) 使學校事務公開透明: 将“校”理解為“學校”,“明”理解為“公開、透明”。但這屬于非常規組合,使用頻率極低。
  4. 結論: “校明”一詞并非現代漢語常用詞彙,在權威漢語詞典(如《現代漢語詞典》、《漢語大詞典》)中暫未見作為獨立詞條收錄。 其含義需根據上下文語境,結合“校”(核心義:核對、訂正、比較)和“明”(核心義:清楚、明白、使清晰)的基本意思進行推斷。最可能且合理的解釋是“核對清楚”或“校正明白”,即通過仔細的核查、比較過程,使事物或道理變得清晰、準确、無誤。 在特定語境下,也可能指“辨明”或“闡明”。

權威參考來源說明:

網絡擴展解釋

“校明”是一個漢語詞語,讀音為xiào míng,其核心含義是“猶察明”,即仔細查明、辨明事物的真相或細節。以下是詳細解釋和相關信息:


一、基本釋義


二、用法與示例

  1. 古籍用例:
    • 出自《南史·袁樞傳》:“遠近二例,足以校明,無勞此授。” 此句意為“通過遠近兩種事例的對比,足以查明真相,無需再授意其他”。
  2. 現代用法:
    • 多用于正式或書面語境,如學術研究、法律文書中表示對事實的核查。
    • 例句:“通過多方數據校明,最終确認了事件的真實經過。”

三、相關辨析


四、補充說明

如需進一步了解詞語的曆史演變或具體語境用法,可參考《南史》等古籍原文。

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