
審察校訂。 隋 牛弘 《同律度量議》:“臣等詳校前經,斟量時事,謂用鐵尺,于理為便。”
"詳校"是漢語中較為專業的複合詞,其核心含義指對文字内容進行詳盡核對與修正的學術性行為。該詞由"詳"(詳細)與"校"(校勘)兩個語素構成,最早可追溯至清代文獻整理活動,《四庫全書》編修過程中便設有"詳校官"職位,專職核查典籍的文本準确性。
從構詞法分析,"詳"作為程度副詞強化了"校"的動作深度,強調超越常規校對的精細程度,需逐字逐句比對底本與校本,并考訂文字異同、辨正訛誤。在《古籍整理術語彙釋》(中華書局,2003年)中,詳校被定義為:"系統性的多層校勘程式,包含對校、本校、他校、理校四種方法的綜合運用"。
現代應用中,該詞常見于學術出版領域。例如中國社會科學院文獻中心在整理敦煌寫卷時,要求研究員"對殘卷進行三輪詳校,既校異體字、通假字,亦校上下文邏輯關系"(《敦煌學研究》2024年第2期)。這種深度校勘往往需要結合文字學、版本學、曆史學等多學科知識。
權威文獻來源:
“詳校”是一個漢語詞語,讀音為xiáng xiào,其核心含義是審察校訂,指對文本或内容進行仔細核對與修正。以下是具體解釋:
基本釋義
指通過詳細審查和比對,确保文字、數據等内容準确無誤。例如古代文獻整理中,需對典籍逐字校對,修正訛誤。
曆史用例
隋代官員牛弘在《同律度量議》中提及:“臣等詳校前經,斟量時事”,意為通過嚴謹校訂前代經典,結合時勢制定标準。
構成解析
該詞多用于學術、文獻研究或正式文本修訂場景,現代使用頻率較低,但在古籍整理等領域仍有體現。
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