接受教誨。《戰國策·秦策二》：“ 義渠君 曰：‘謹聞令。’” 姚宏 注：“聞，猶受也。令，教也。”
"聞令"是由"聞"與"令"組成的古漢語複合詞，核心含義指通過聽覺接收并理解命令的完整過程。《漢語大詞典》将其定義為"聽受教令"，強調信息接收者通過聽覺渠道獲取權威指令的行為特征。
從文字學角度解析："聞"在甲骨文中作"門"内加"耳"的會意字，本義指門戶内聆聽動靜，後演變為通過聽覺接收信息的總稱；"令"在甲骨文作跪坐人形與口部的組合，表示上位者頒布的強制性指令。二字結合形成主謂結構的複合動詞，完整呈現了從聲波接收、信息解碼到行為響應的三個遞進層次。
該詞在古代文獻中多用于描述臣屬對君命、弟子對師訓的承接場景。如《禮記·曲禮》"聞令則起"的記載，生動展現了古代禮儀制度中，聽聞上級指令後立即以肢體動作示敬的行為規範。這種語言現象反映了中國傳統文化中"聲教訖于四海"的政治傳播理念。
現代漢語中，"聞令"主要作為曆史語彙保留在特定語境，常見于軍事題材作品或仿古文體，用以刻畫即時響應指令的場景。其近現代延伸義項包括：①特指軍人對作戰命令的條件反射式響應；②比喻對專業領域權威指導的快速執行。
“聞令”是一個古漢語詞彙，其含義及用法可綜合多個來源解析如下：
“聞令”意為接受教誨，其中“聞”指“接受”，“令”指“教誨”或“指示”。這一解釋源自《戰國策·秦策二》中的記載：“義渠君曰：‘謹聞令。’”姚宏注：“聞，猶受也；令，教也。”
古典用法
在古籍中，“聞令”多用于表達對教誨的恭敬接受。例如《戰國策》中的對話場景，體現下級對上級教導的遵從态度。
現代引申義
部分現代詞典（如）提到其引申為“聽到命令後立即行動”，強調對指令的忠誠執行。此用法更偏向現代語境下的擴展，需結合具體場景判斷。
需根據上下文判斷具體含義：
如需進一步考證古典出處，可查閱《戰國策》原文或漢代注釋文獻。
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