溫課的意思、溫課的詳細解釋

溫課的解釋

複習功課。巴金 《小端端》：“有時為了應付第二天的考試，她吃過晚飯還要溫課。” 金近 《三個學生》：“有時候我們一起溫課，有時候我出題考問他們。”

溫的解釋溫 ē 不冷不熱：溫帶。保溫。降溫。溫泉。溫和。溫床。性情柔和：溫柔。溫存（撫慰體貼）。溫情。溫順。溫靜。溫良。溫文爾雅。稍微加熱：把酒溫一下。複習：溫習。溫故而知新。古同“瘟”。姓。暖
課的解釋課（課） è 教學上的一個階段：上課。課時。課間。曠課。授課。課餘活動。教學的科目：課程。課表。基礎課。專業課。課本。課文。教書講學或攻讀學習：課徒。課讀。古代的一種賦稅：國課。完糧交課。使

“溫課”是一個漢語詞彙，其核心含義是溫習功課，指學生為了鞏固已學知識、加深理解或準備考試而重新學習、複習已經學過的課程内容。

具體解釋如下：

“溫”的含義：在這裡指“溫習”，即重新學習、複習，使知識得到鞏固和深化。它強調的不是初次學習，而是對已有知識的回顧、梳理和強化。
“課”的含義：指功課、課程、學業内容。
組合義：将“溫”和“課”組合起來，“溫課”就是指對已經學習過的課程内容進行複習、溫習的行為或過程。它通常帶有一定的目的性，如為了加深理解、記憶、準備測驗或考試等。

權威性來源參考：

《現代漢語詞典》（第7版）：該詞典是漢語規範使用的權威工具書。其對“溫課”的解釋簡潔明了，即“溫習功課”。這直接印證了該詞的核心含義。來源：中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編，《現代漢語詞典》（第7版），商務印書館。
《現代漢語規範詞典》（第3版）：作為另一部重要的規範性詞典，它對“溫課”的解釋同樣聚焦于“溫習功課”。來源：李行健主編，《現代漢語規範詞典》（第3版），外語教學與研究出版社、語文出版社。
語言學及教育學領域共識：在語言教學和教育實踐中，“溫課”被廣泛理解為課後複習行為，是學習過程中不可或缺的環節，有助于知識的鞏固和内化。這反映了該詞在實際應用中的普遍意義。

“溫課”是一個動賓結構的詞語，意指溫習功課，特指學生為了鞏固記憶、加深理解或應對考核而進行的對已學課程内容的複習活動。其含義明确，是學習過程中的常見行為。

“溫課”是一個漢語詞語，讀音為wēn kè，其核心含義是複習功課。以下為詳細解釋：

基本含義
根據權威詞典和文學作品引用（如巴金、金近的作品），“溫課”指通過複習已學内容來鞏固知識，常見于學生備考或日常學習場景。例如：巴金在《小端端》中描述“她吃過晚飯還要溫課”，金近在《三個學生》中提到“一起溫課”“出題考問”。
詞源與用法
- “溫”在古漢語中有“溫習、重溫”之意（如《說文解字》中“溫”與水相關，引申為“柔和漸進”），而“課”指課程或學業，組合後強調對知識的重複學習。
- 該詞多用于口語或文學描述，如“溫課備考”“師生共同溫課”。
注意點
部分資料提到“溫課”可能指“活躍課堂氛圍”（如互動教學），但這一解釋僅出現于個别來源且權威性較低，主流詞典及文學作品均未支持此說法。建議以“複習功課”為優先理解。

在學習和考試場景中，“溫課”是複習功課的規範表達，具有明确的曆史用例和文學印證。