
闡揚光大。《後漢書·方術傳上·謝夷吾》:“德量績謀,有 伊 、 呂 、 管 、 晏 之任;闡弘道奧,同 史蘇 、 京房 之倫。” 晉 葛洪 《抱樸子·逸民》:“今令大儒為吏,不必切事,肆之山林,則能陶冶童蒙,闡弘禮教。” 明 高濂 《玉簪記·投庵》:“皈依法,願悟着頑空與色空,浄住 迦維 教闡弘。”
"闡弘"是一個較為典雅的漢語複合詞,其核心含義是闡明并弘揚某種道理、學說或精神。該詞由“闡”與“弘”兩個語素構成,均具有積極的語義色彩,常用于描述對深奧思想、文化精髓或重要理念的深入解析與廣泛傳播。以下從詞典學角度進行詳細解釋:
闡(闡)
弘
核心定義:
“闡弘”指系統性地闡釋深奧理論,并使其發揚光大,強調“解析”與“推廣”的雙重行動。
例:《三國志·魏志·高堂隆傳》:“闡弘大猷,光于帝載。”(意為弘揚治國大道,光耀帝王功業。)
語用特征:
《文心雕龍·史傳》:
“闡弘大道,昭明善惡。”
(劉勰以此強調史書應弘揚正道,辨明善惡。)
來源:中華書局《文心雕龍譯注》。
《宋書·禮志》:
“陛下闡弘聖緒,光宅區宇。”
(指帝王弘揚先聖基業,安定天下。)
來源:上海古籍出版社《宋書》點校本。
詞語 | 側重點 | 差異說明 |
---|---|---|
闡揚 | 強調宣揚 | 與“闡弘”義近,但“弘”更突出廣度 |
弘揚 | 側重廣泛傳播 | 弱化“解析”環節 |
闡發 | 側重闡釋發揮 | 弱化“推廣”意圖 |
在當代語境中,“闡弘”仍適用于:
“闡弘”是一個承載文化傳承使命的書面語詞,其權威釋義可溯至《說文解字》《漢語大詞典》等經典辭書,并在《文心雕龍》《宋書》等典籍中有明确用例,體現了漢語複合詞的語義凝練與曆史延續性。
“闡弘”是一個漢語詞彙,其含義在不同語境中略有側重,但核心意義可歸納如下:
一、基本解釋 “闡弘”由“闡”和“弘”兩個語素組成:
二、深層含義 在具體使用中,它包含兩層内涵:
三、使用場景
四、古籍出處 《抱樸子·逸民》提到“闡弘禮教”,晉代葛洪以此強調通過教育傳播儒家思想。
“闡弘”不僅是對事物本身的解釋,更包含使其廣為人知、發揚光大的動态過程。該詞兼具深度(闡明)與廣度(推廣)的雙重意義,多用于正式或學術性表述。
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