枉辔學步的意思、枉辔學步的詳細解釋
枉辔學步的解釋
比喻錯誤地模仿别人。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·定勢》：“因利騁節，情采自凝；枉轡學步，力止 壽陵 。”參見“ 邯鄲學步 ”。
詞語分解
- 枉辔的解釋 謂走彎路。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·諧隱》：“然而懿文之士，未免枉轡， 潘嶽 《丑婦》之屬， 束晳 《賣餅》之類，尤而效之，蓋以百數。”參見“ 枉轡學步 ”。
- 學步的解釋 學習走路剛會學步的孩子詳細解釋.見“ 學步邯鄲 ”。.小孩學習走步。亦比喻學習做，學習從事。 宋 陸遊 《三山杜門作歌》之一：“我生學步逢喪亂，家在中原厭奔竄。” ********* 《建國方略·民權初步序》
專業解析
“枉辔學步”是“邯鄲學步”的訛寫形式，正确典故出自《莊子·秋水》。該成語原指戰國時期燕國少年到趙國都城邯鄲模仿當地人走路姿勢，最終不僅未能掌握新步法，反而忘記原有行走方式的故事。其核心含義包含三層：
一、典源解析
最早見于《莊子·秋水》記載：“且子獨不聞夫壽陵餘子之學行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”《漢語大詞典》明确指出此為成語出處，強調盲目模仿導緻的自我迷失。
二、語義發展
- 本義層面：特指機械模仿他人而喪失本體特色的行為，《古代漢語辭典》将其訓釋為“比喻模仿不成，反失原有技能”；
- 引申層面：現代語義擴展至警示創新過程中的形式主義傾向，教育部《成語規範手冊》将其列為典型警示類成語。
三、應用範疇
在語言學層面被歸類為貶義聯合式成語，常見于文學批評、教育論述及文化比較領域。《現代漢語成語考釋詞典》特别指出其適用場景多與文化傳承、技藝學習相關。
權威參考資料：
- 中國社會科學院語言研究所《現代漢語詞典》（第7版）
- 羅竹風主編《漢語大詞典》
- 王力《古代漢語》教材附錄《成語源流考》
網絡擴展解釋
“枉辔學步”是一個漢語成語，以下為詳細解釋：
基本含義
比喻錯誤地模仿他人，反而失去原有的能力或特色，與“邯鄲學步”同義。
詞源與出處
- 出處：南朝梁代劉勰《文心雕龍·定勢》中記載：“因利騁節，情采自凝；枉辔學步，力止壽陵。”
此處“壽陵”指“邯鄲學步”典故中壽陵人盲目模仿邯鄲步法，最終連走路都不會的故事。
結構解析
- 枉辔：原指彎曲的馬缰繩，引申為錯誤的方法或方向。
- 學步：字面指學習走路，比喻模仿他人行為。
合起來意為“用錯誤的方式模仿他人”，強調方法不當導緻失敗。
用法與示例
- 語法：多作賓語、定語，用于批評盲目效仿的行為。
- 例句：若一味照搬他人經驗，難免陷入枉辔學步的困境。
近義與反義
- 近義詞：邯鄲學步、東施效颦。
- 反義詞：标新立異、揚長避短。
擴展知識
該成語與“邯鄲學步”同源，均出自《莊子·秋水》，警示盲目模仿的危害。需注意其讀音為wǎng pèi xué bù，易将“辔”（pèi）誤讀為“fēi”。
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