古代貴族子弟至一定年齡，出外就學，所從之師稱外傅。與内傅相對。《禮記·内則》：“十年，出就外傅，居宿於外，學書記。” 鄭玄 注：“外傅，教學之師也。”《魏書·禮志三》：“将謂童子時甫稚齡，未就外傅。” 清 袁枚 《新齊諧·長樂奇冤》：“裡黨鹹欽之，子年十五，就學外傅。”參見“ 内傅 ”。
"外傅"是古代漢語中具有特定文化内涵的稱謂詞，其核心含義可從以下三方面解析：
一、詞源釋義 據《漢語大詞典》記載，"外傅"指古代貴族子弟十歲後所拜的師傅，與負責幼童生活教養的"内傅"形成對應關系。《禮記·内則》提及"十年出就外傅，居宿于外"，說明該詞源于先秦禮制，特指少年階段在宮廷外接受文化教育的專職教師。
二、職能特征 根據《中國教育制度通史》考述，外傅主要負責教授"書計"（文字算術）、"禮樂射禦"等六藝技能，其教學場所多設于"公宮"或專門學舍，與内廷生活區保持空間區隔。這種分工體系體現了周代"禮教分離"的教育理念。
三、語義演變 清代學者王引之在《經義述聞》中指出，隨着官學體系發展，"外傅"詞義逐漸泛化，宋元後亦可指代民間塾師。現代《古漢語常用字字典》将其釋為"古代指家庭教師"，反映語義從特指向泛稱的轉化過程。
該詞在現代漢語中雖已鮮用，但作為文化遺産詞彙，仍常見于曆史文獻研究與古典文學賞析領域。
“外傅”一詞的含義可從以下方面解析：
基本定義
指古代貴族子弟到一定年齡後，外出求學時所跟隨的老師，與負責家中教育的“内傅”相對。這一制度體現了古代貴族教育中“内外分工”的特點。
與“内傅”的區别
“内傅”負責子弟幼年時期的家庭教育，而“外傅”則承擔外出後的學業指導，兩者共同構成貴族子弟完整的教育體系。
延伸的成語含義
作為成語時，“外傅”比喻借助外部力量解決困難，強調外援的重要性。例如《論語》中孔子幫助子貢的故事，便體現了這一概念。
使用場景
現代語境中，該詞多用于曆史或文化讨論，成語用法則適用于強調團隊協作、外部支持等場景，如“項目成功得益于多方外傅之力”。
注：部分古籍中“外傅”也代指十歲年齡（《禮記·内則》），但此義項需結合具體文獻分析。
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