老師的風度。《北齊書·元文遙傳》：“ 行恭 少頗驕恣， 文遙 令與 範陽 盧思道 交遊。 文遙 嘗謂 思道 曰：‘小兒比日微有所知，是大弟之力，然白擲劇飲，甚得師風。’”
“師風”指教師在教學和日常行為中展現出的風範與氣質，是教師行業的風尚體現。以下是詳細解釋：
“師風”即教師的風度，強調師生間保持人格平等，通過相互學習與尊重形成良好的教育氛圍。其核心在于教師以自身言行樹立榜樣，傳遞知識的同時培養品德。
該詞最早見于《北齊書·元文遙傳》，描述元文遙評價他人“甚得師風”，指其具備教師應有的風度與氣度。
良好的師風能提升教學效果，幫助學生樹立正确價值觀，是師德建設的重要組成部分。例如，學校常将“師德師風建設”作為教師隊伍培養的核心任務。
師風是指教師的風尚和作風，是指教師在教育教學過程中的态度、行為和風格。師風可以影響學生的成長、素養和道德，是教師對學生的影響力的體現。
師風的拆分部首是左“帀”和右“凡”，共兩筆。
師風這個詞的來源比較簡單，是由“師”和“風”兩個字組成。在繁體字中，師字的寫法和簡體字相同，風字的寫法為“風”。
在古代漢字寫法中，師字的形狀稍有不同，師字上方有三點，下方有一橫；風字的形狀也略有差異，右上方是一點，并且整體形狀較為圓潤。
1. 老師言傳身教，展現出良好的師風。
2. 學校注重培養教師的師風修養。
3. 他的師風嚴謹而又親切，深受學生喜愛。
師德、師範、師資、師德師風、師長
近義詞：教風、教風行風、教師作風
反義詞：師娘（貶義詞，指教師的不當行為）
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