(1).《後漢書·馬融傳》：“﹝ 融 ﹞常坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，後列女樂，弟子以次相傳，鮮有入其室者。”後以“設帳”指設館授徒。《初刻拍案驚奇》卷九：“近有個士人，自 大都 挈家寓此，也是個*********，設帳民間，極有學問。府君若要覓西賓，隻有此人可以充得。” 清 蒲松齡 《聊齋志異·褚生》：“蓋都中設帳者多以月計，月終束金完，任其留止。”
(2).設立帳冊。 宋 範鎮 《東齋記事》卷三：“ 周諫議 湛 為鹽鐵判官，三司文帳煩冗，吏胥蔽欺，若不可究者。為之立勘同法，歲減天下設帳七千道。”
設帳是漢語中具有雙重含義的詞彙，其具體釋義需結合語境區分：
指古代學者或教師在特定場所設立帳幕，公開招收學生進行講學授業的行為。此義項源于漢代儒生設帷帳為生徒傳道授業的傳統，後泛指從事教育工作。
權威例證：
《後漢書·馬融傳》載：“（融）常坐高堂，施绛紗帳，前授生徒，後列女樂。”此典故後衍生為“绛帳授徒”的典故，成為教育領域的雅稱。清代小說《儒林外史》中“設帳授徒”亦指私塾教學場景。
指在財務活動中建立賬簿記錄，系統登記經濟往來事項。此用法強調會計實務中的賬務處理流程。
專業釋義：
《經濟大辭典》定義為“會計主體按照會計制度要求，建立分類賬簿體系并完成初始登記的行為”。現代企業會計準則中，“設帳”是會計核算的基礎環節，需遵循真實性、連續性原則。
綜合權威來源：
該詞釋義的雙重性體現了漢語詞彙的曆史分層特征。教學義項承載傳統文化意象，而會計義項聚焦經濟管理職能，二者均需依據文獻或專業規範準确使用。核心釋義可參考《現代漢語規範詞典》（外語教學與研究出版社）的雙條目分立結構。
“設帳”一詞在漢語中有多重含義，需結合語境理解。以下是詳細解釋：
設館授徒
指開設學堂、招收學生進行教學。這一含義源自《後漢書·馬融傳》記載的典故：東漢學者馬融在高堂懸挂绛紗帳，前授生徒，後列女樂，弟子需按次序傳遞知識，因此“設帳”成為授徒的代稱。
例句：清代蒲松齡《聊齋志異》中“勸設帳授徒”，即建議開設學堂教書。
設立帳冊
古代也指建立賬目記錄，如宋代範鎮《東齋記事》提到“設帳”用于管理財務。
會計術語：指設置賬戶，歸類經濟業務（如企業記賬時“設帳”管理收支）。
“設帳”需結合語境判斷具體含義：
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