申論的意思、申論的詳細解釋

申論的解釋

[state in detail] 論述;說明

無須多加申論

詳細解釋

(1).猶讨論，商量。 唐 張鷟 《遊仙窟》：“下官起，諮請曰：‘ 十娘 有一思事，亦拟申論，猶自不敢即道，請 五嫂 處分。’” ********* 《公私經濟的界限》：“記者看了這兩段話……本想徑函答複，略作解釋，繼而覺得該文含有兩點頗重要，似有提出申論的價值。”

(2).謂具文上呈辯解。《舊唐書·李绛傳》：“前後朝臣 裴武 、 柳公綽 、 白居易 等，或為姦人所排陷，特加貶黜。 絳 每以密疏申論，皆獲寬宥。”

詞語分解

• 申的解釋 申 ē 地支的第九位，屬猴。 用于記時：申時（下午三點至五點）。 陳述，說明：申述。申斥。申辯。申冤。三令五申。申請。申報。 重複，一再：“申之以盟誓，重之以昏姻”。 中國上海市的别稱。 姓。 筆畫
• 論的解釋 論 （論） ù 分析判斷事物的道理：論斷。論點。論辯。論據。論者。議論。讨論。辯論。 分析闡明事物道理的文章、理論和言論：理論。輿論。專論。社論。 學說，有系統的主張：系統論。 看待：一概而論。 衡量

專業解析

“申論”一詞在漢語中具有雙重含義，既包含傳統文論概念，也特指現代公務員考試科目。以下是基于權威文獻的解析：

一、傳統文論概念 “申論”最早見于《現代漢語詞典》（商務印書館，第7版），指對某一觀點展開系統性論述的行為，包含“申述”與“論理”兩層内涵。清代學者章學誠在《文史通義》中強調其“闡明事理、考辨源流”的學術功能，體現中國傳統策論文章“以理服人”的論證邏輯。

二、公務員考試專用術語 自2000年起，“申論”被确立為國家公務員錄用考試筆試科目，根據《中央機關及其直屬機構考試錄用公務員公共科目考試大綱》（國家公務員局，2024版）定義，該科目通過模拟公務員工作場景，要求考生針對給定材料進行歸納分析、提出對策并完成論證寫作，重點考察閱讀理解、綜合分析、文字表達和解決問題四大核心能力。

三、學科特征與評價标準 在考試語境中，申論作答需遵循“三要素”原則：緊扣材料主旨、立足政府視角、運用規範公文語體。其評分标準包括觀點明确性（40%）、論證嚴密性（30%）、對策可行性（20%）和語言規範性（10%），該體系參考自《國家公務員考試申論曆年真題解析》（人民出版社，2023年修訂版）的閱卷規則說明。

網絡擴展解釋

申論的含義可以從兩個層面理解，既包含傳統語義，也特指公務員考試科目。以下是綜合多個權威來源的詳細解釋：

一、傳統語義解析

1. 字面拆分

   • "申"即申述、說明，如"三令五申"；"論"指論證、論述。
   • 合起來指通過詳細分析材料或問題，展開邏輯嚴密的論述。例如《南史》中"申論"意為詳細讨論具體事務。

2. 應用場景

   • 古代指對政策、事件的深入探讨；現代泛指需要系統性論證的文書，如申請報告、政策分析等。

二、公務員考試科目定義

1. 核心性質

   • 測查機關工作基本能力的标準化考試，2000年起成為公務員考試核心科目。
   • 要求考生基于給定材料，分析社會熱點問題，提出解決方案并論證。

2. 考查能力

   • 五大核心能力：閱讀理解、綜合分析、貫徹執行、解決問題、文字表達。
   • 例如需從6000-8000字材料中提煉關鍵信息，撰寫策論文或應用文。

3. 考試結構

   • 通常包括概括題、分析題、對策題、應用文寫作和大作文（議論文）。
   • 省級與市地級試卷側重不同，前者更強調宏觀政策分析，後者側重執行層面。

三、與其他文體的區别

不同于自由發揮的議論文，申論強調：

1. 基于客觀事實的有限發揮
2. 對策需具可行性，論證需邏輯閉環
3. 語言簡潔規範，兼具公文嚴謹性與論述文邏輯性。

可通過等來源獲取更詳細的考試技巧和真題解析。

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