善喻的意思、善喻的詳細解釋

善喻的解釋

(1).善于教喻。《禮記·學記》：“道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思，和易以思，可謂善喻矣。” 孔穎達 疏：“若師能教弟子，如此三事，則可謂善教喻矣。”

(2).好的比喻。《漢書·賈誼傳》：“裡諺曰：‘欲投鼠而忌器。’此善喻也。”

詞語分解

• 善的解釋 善 à 心地仁愛，品質淳厚：善良。善心。善舉。善事。善人。善男信女。慈善。 好的行為、品質：行善。懲惡揚善。 高明的，良好的：善策。善本。 友好，和好：友善。親善。和善。 熟悉：面善。 辦好，弄好：善
• 喻的解釋 喻 ù 比方：比喻。譬喻。 明白，了解：不言而喻。家喻戶曉。 說明，使人了解：曉喻。喻之以理。 姓。 筆畫數：； 部首：口； 筆順編號：

專業解析

"善喻"是由"善"與"喻"構成的複合詞，在漢語語境中具有雙重語義維度。根據《漢語大詞典》中相關詞條的釋義脈絡，"善"作形容詞時指精于某種技藝或具備美好品性，《說文解字》注"善，吉也"，引申為擅長、精熟之意；"喻"則包含比喻與曉谕雙重内涵，《禮記·學記》有雲"能博喻然後能為師"，既指修辭層面的類比手法，也含教化層面的啟迪之義。

該詞的核心語義可歸納為：

1. 修辭藝術：指通過精妙的比喻手法實現表達效果，如《文心雕龍·比興》所述"比類雖繁，以切至為貴"，強調比喻的貼切性與創造性；
2. 教育智慧：特指以啟發式教學方法引導領悟，契合《論語·述而》"不憤不啟，不悱不發"的教育理念，通過類比推理實現知識傳遞；
3. 倫理意蘊：在儒家典籍中衍生出"以善喻德"的教化功能，如《孟子·盡心上》"善教者使人繼其志"，暗含通過類比實現道德培育的深層機制。

該詞在當代語言實踐中多用于文學批評與教育理論領域，如錢鐘書《管錐編》論比喻時提出的"喻有兩柄而複具多邊"說，即是對"善喻"概念的現代诠釋。

網絡擴展解釋

“善喻”是一個漢語詞彙，主要包含以下兩層含義：

一、善于教喻

指通過巧妙引導而非強制的方式傳授知識或道理。這一含義源自《禮記·學記》中的經典論述：“道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思，和易以思，可謂善喻矣。”

• 核心特點：強調教育者應注重啟發思考，例如通過提問或舉例讓學生自主領悟，而非直接灌輸答案。孔穎達在注解中進一步指出，教師若能遵循“引導而不強迫”“鼓勵而不壓抑”“啟發而不直接解答”的原則，便是“善教喻”。

二、好的比喻

指運用貼切、生動的比喻手法，使抽象概念更易于理解。例如《漢書·賈誼傳》引用諺語“欲投鼠而忌器”，認為這是“善喻”的典範，因其通過比喻揭示了行動時需權衡利弊的深意。

• 應用場景：常見于文學創作、演講或教學中，如用“時間如流水”形容時光易逝，即是通過具體意象傳遞抽象概念。

補充說明

該詞在古代文獻中多用于教育領域，現代也可引申為對語言表達藝術的高度評價。例如，提到法學教授張善喻的名字，側面印證了“善喻”作為名稱或贊譽的用法。

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