才能的意思、才能的詳細解釋

才能的解釋

(1) [will]——表示将來的時候才會

過些時候我們才能說它是什麼

(2) [belong to]∶是合適的、恰當的或有利的(對人或對物)

唯獨他才能勝任這種工作

詳細解釋

(1).才智和能力。《管子·八觀》：“權重之人，不論才能而得尊位，則6*民倍本行而求外勢。” 漢 桓寬 《鹽鐵論·除狹》：“古之進士也，鄉擇而裡選，論其才能，然後官之。” 唐 齊己 《寄金陵幕中李郎中》詩：“ 龍門 支派富才能，年少飛翔便大鵬。” 清 宣鼎 《夜雨秋燈錄·陬邑官親》：“不意僻陋小邑，竟有是耶，可見人以才能為貴也。” 巴金 《中國人》：“我不擅長辭令，又缺乏隨機應變的才能。”

(2).指有才智能力的人。《北史·魏紀三》：“朕今三載一考，考即黜陟。欲令愚滞無妨於賢者，才能不擁於下位。” 宋 王安石 《上富相公書》：“某不肖，當朝廷選用才能、修舉法度之時，不以罪廢而蒙器使，此其幸固已多矣。”《紅樓夢》第四回：“今上崇尚詩禮，徵采才能，降不世之隆恩。” 範文瀾 蔡美彪 等《中國通史》第三編第一章第四節：“ 窦建德 招收才能，與士卒同甘苦，遠近人多來歸附。”

(3).副詞。方才能夠。 丁玲 《沙菲女士的日記·十二月二十九》：“我真不知怎樣才能分析出我自己來。”

詞語分解

• 才的解釋 才 （③④纔） á 能力：才能。口才。這人很有才幹。 指某類人（含貶義）：奴才。蠢才。 方，始：昨天才來。現在才懂得這個道理。 僅僅：才用了兩元。來了才十天。 筆畫數：； 部首：扌； 筆順編號：
• 能的解釋 能 é 才幹，本事：能力。能耐。才能。 有才幹的：能人。能手。賢能。能工巧匠。能者為師。 勝任，善于：能夠。能柔能剛。力所能及。欲罷不能。能動。 會（表示可能性）：小弟弟能走路了。 應該：你不能這樣說他。 物理學名詞，“能量”的簡稱：電能。熱能。 和睦：“（蕭）何素不與曹參相能”。 傳說中的一種獸，似熊。 古代稱一種三足鼈。 能 à 古同“耐”，受得住。 筆畫數：； 部首：月； 筆順編號：

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專業解析

才能在漢語中是一個複合名詞，指個體在知識、技能或實踐活動中表現出的綜合能力，通常與天賦、後天培養及實際成就密切相關。以下是基于權威漢語工具書的詳細釋義：

一、核心釋義

1. 知識技能的綜合體現

   指人通過學習和實踐獲得的知識、技能及解決問題的能力。《現代漢語詞典》（第7版）定義為：“知識和能力”㊟商務印書館官網。例如：“他在工程領域展現了卓越的才能。”

2. 與天賦的關聯性

   部分語境中隱含先天禀賦成分。《漢語大詞典》解釋為：“才智和能力”，強調智力與行動力的結合㊟上海辭書出版社資源庫。

二、詞源與結構分析

• 構詞解析

  “才”本義指草木初生，引申為人的潛質；“能”表示能力、勝任。二字結合始于先秦文獻，如《莊子·列禦寇》中“才能”已用于描述人的能力特質。

• 古今演變

  古代側重治國才能（如《史記》載蕭何“才能過人”），現代擴展至各領域專業能力。

三、近義詞辨析

四、使用場景

1. 教育領域

   “因材施教”理念強調根據學生才能差異制定培養方案（參考《教育學基礎》教材）。

2. 職業評價

   企業招聘常以“專業才能匹配度”作為核心評估标準（據人力資源管理研究）。

權威參考文獻

• 中國社會科學院語言研究所. 《現代漢語詞典》（第7版）[M]. 北京：商務印書館, 2016.
• 漢語大詞典編纂處. 《漢語大詞典》（第二版）[Z]. 上海：上海辭書出版社, 2021.

（注：因權威詞典無公開詞條鍊接，标注出版社官方來源；學術觀點參考教育學、管理學領域共識性文獻。）

網絡擴展解釋

“才能”是一個漢語詞彙，主要包含以下含義和用法：

一、基本釋義

1. 核心定義
   指人具備的才智與能力，強調在實踐中運用知識、解決問題的綜合素養。例如《過秦論》中提到的“才能不及中人”，即強調能力與才智的匹配性。

2. 語義側重

   • “才”：側重天賦或儲備的知識經驗（如學習、觀察所得）。
   • “能”：強調通過實踐形成的操作技能或解決問題的能力。

二、詳細說明

1. 作為名詞

   • 指較高的思維或實踐能力（如“有才能的人”），涵蓋知識應用、經驗轉化、智力發揮等層面。
   • 也可指有才能的人本身（如“選用天下才能”），屬于古代用法的延伸。

2. 作為副詞
   表示條件滿足後的可能性，例如“他來了，我才能走”，強調時間或條件限制下的“剛剛能夠”。

三、形成與表現

• 先天與後天的結合：既有天賦因素（如特殊潛能），也依賴社會實踐中培養（如職業能力）。
• 應用場景：需通過具體任務展現（如寫作、管理、技術操作等），且需外部條件支持（如平台、資源）。

四、近義詞對比

五、例句與應用

• 名詞用法：
  “他憑借出色的才能晉升為團隊領導。”（強調綜合能力）
  “培養才能需要理論與實踐結合。”（指能力發展過程）
• 副詞用法：
  “隻有完成培訓，才能參與項目。”（表示條件限制）

如需更詳細的曆史用例或詞源考據，可參考《管子》《鹽鐵論》等古籍文獻（來源：）。

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