儒業的意思、儒業的詳細解釋

儒業的解釋

(1).指儒學，儒家經學。晉潘嶽 《夏侯常侍诔》：“其在于漢，邁勳惟嬰，思弘儒業，小大雙名。”《南史·儒林傳論》：“當天監之際，時主方崇儒業，如崔嚴何伏之徒，前後互見升寵。”

(2).謂讀書應舉之業。明李東陽 《明故封大中大夫梁公墓志銘》：“鄉有識者……皆遣子弟就儒業，多至若幹人。” 清吳敏樹 《程日新先生家傳》：“子孫繁盛，多能繼儒業者。”

(3).以儒學為業。《宋史·胡穎傳》：“復從兄學弓馬，母不許，曰：‘汝家世儒業，不可復爾也。’”

儒的解釋儒 ú 指讀書人：儒生。腐儒。通儒（指博識多聞的大學者）。儒林（儒者之林，舊指學術界）。儒雅（讀書人所具有的溫文爾雅的風貌）。中國春秋戰國時代以孔子、孟子為代表的一個學派：儒家。儒教（即“孔教”）。
業的解釋業（業） è 國民經濟中的部門：工業。農業。職務，工作崗位：職業。就業。學習的功課：學業。肄業。畢業。業精于勤。重大的成就或功勞：創業。豐功偉業。業績。從事：業醫。業商。財産：産業。既，

"儒業"是中華傳統文化中的重要概念，指以儒家學說為核心的學術體系及其實踐活動。根據《漢語大詞典》的定義，儒業特指"儒學傳承與研習之業"，其内涵可從四個維度解析：

一、基本釋義

儒業最初指代儒家經典的學習與傳播，包含《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五經的研讀和注疏，強調"修身齊家治國平天下"的思想體系。錢穆在《國史大綱》中指出，漢代确立"獨尊儒術"後，儒業成為知識分子的核心修習内容。

二、曆史沿革

宋代理學家朱熹提出"儒業即天理之學"，将儒業從經典注釋擴展至宇宙規律的探索。明清時期，科舉制度使儒業與仕途緊密結合，《四書章句集注》成為官方指定教材，形成"學而優則仕"的社會通道。

三、社會影響

據餘英時《士與中國文化》考證，儒業在傳統社會承擔着教育啟蒙、倫理規範、文化傳承三重功能，其核心價值滲透于宗法制度、禮儀規範、書院教育等領域。

四、現代延伸

當代學者杜維明提出"儒業新诠"，認為其包含對儒家思想創造性轉化的學術研究，以及"仁義禮智信"價值觀在現代社會治理中的實踐應用。

參考來源

漢語大詞典編纂處. 漢語大詞典(第二版)[M]. 上海辭書出版社, 2021.

章太炎. 國故論衡[M]. 商務印書館, 2010.

朱熹. 朱子語類[M]. 中華書局, 1986.

錢穆. 中國曆代政治得失[M]. 三聯書店, 2001.

餘英時. 士與中國文化[M]. 上海人民出版社, 2003.

杜維明. 儒學第三期發展的前景問題[M]. 北京大學出版社, 2013.

“儒業”是一個漢語詞彙，主要包含以下三層含義：

這是“儒業”的核心含義，強調儒家學說及其經典研究。例如，晉代潘嶽在《夏侯常侍诔》中提到“思弘儒業”，即指弘揚儒家學術。曆史上，儒家經學在漢代被官方推崇，成為學術主流。

隨着科舉制度的發展，“儒業”逐漸代指讀書人通過科舉謀求功名的學業。如明代李東陽記載鄉人“遣子弟就儒業”，即鼓勵後代讀書應試。元代關漢卿《窦娥冤》中“幼習儒業”也反映了這一含義。

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