(1) [activity of a life]∶人一生中的活動
(2) [human life;life]∶人從出生到死亡的整個過程
人生自古誰無死,留取丹心照汗青。——宋· 文天祥《過零丁洋》
(3) [relation with people]∶與人的關系生疏,不熟悉
人生地疏
(1).人出生；人類産生。《禮記·曲禮上》：“人生十年曰幼，學。” 明 劉基 《醫說贈馬複初》：“天地闢而人生，蠢蠢焉；聖人出而後異於物。”
(2).指人的一生。《左傳·襄公三十一年》：“人生幾何，誰能無偷？朝不及夕，将安用樹？” 唐 韓愈 《合江亭》詩：“人生誠無幾，事往悲豈那。”亦指人。 毛6*澤6*東 《采桑子·重陽》詞：“人生易老天難老。歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香。”
(3).人的生存和生活。《左傳·成公二年》：“人生實難，其有不獲死乎？”《後漢書·張霸傳》：“人生一世，但當畏敬於人，若不善加己，直為受之。” 唐 杜甫 《送殿中楊監赴蜀見相公》詩：“人生在世間，聚散亦暫時。” 葉聖陶 《隔膜·苦菜》：“勞動是人生的真義，從此可得精神的真實的愉快。”
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人生指人類從出生到死亡的全過程，包含生存狀态、生命體驗及價值實現三個維度。根據權威漢語工具書和哲學典籍，其内涵可從以下五方面闡釋：
基本釋義
《現代漢語詞典》（第7版）定義為"人的生存和生活"，強調生命存在的客觀狀态與主觀活動性[來源：商務印書館《現代漢語詞典》]。此定義包含生理層面的生命延續（如《黃帝内經》"人生十歲，五髒始定"）與社會層面的行為實踐。
引申含義
《漢語大詞典》延伸為"人一生的境遇"，包含命運軌迹與發展規律[來源：上海辭書出版社《漢語大詞典》]。如《論語·為政》所述"吾十有五而志于學"的階段性特征，體現儒家對人生階段的認知框架： $$ text{人生階段}= { text{志學}rightarrowtext{而立}rightarrowtext{不惑}rightarrowtext{知天命} } $$
哲學意義
馮友蘭在《中國哲學簡史》中提出"人生四境界說"：自然境界→功利境界→道德境界→天地境界[來源：北京大學出版社《中國哲學簡史》]。這種分層理論揭示人類從生物本能到精神超越的演進規律。
文化内涵
《周易·系辭》"樂天知命故不憂"體現天人合一的生命觀，與道家"養生主"思想共同構成中國傳統人生哲學的二元維度：前者強調社會擔當，後者側重個體超脫。
語言應用
現代漢語中衍生出"人生觀""人生規劃"等複合詞，反映語義從現象描述向價值判斷的延伸。如《現代漢語規範詞典》特别标注該詞的"主觀能動性"語義特征[來源：外語教學與研究出版社《現代漢語規範詞典》]。
“人生”是一個多維度的概念，通常指人類從出生到死亡的生命曆程，包含生理存在、精神體驗、社會關系及價值追求等層面。以下從不同角度進行解釋：
人生的意義具有主觀性，可能體現為：追求知識、創造價值、建立情感聯結或超越自我。正如加缪所說：“人生的意義在于承擔無意義的勇氣。” 每個人需在體驗中尋找屬于自己的答案。
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