
[gap(in a branch of learning etc.)] 空缺的門類
填補工業中的一個缺門
空缺的門類。 郭沫若 《集外(二)·願六億人民都成先進》:“科學家們正在規劃着十二年的遠景,要補充我們的薄弱環節和缺門。”
缺門是現代漢語中的特色詞彙,指某方面存在的空缺或薄弱環節,強調特定領域、學科或技術中亟待補充完善的部分。其核心含義可從以下角度解析:
基礎定義
指事物中缺失的門類或環節。《現代漢語詞典》釋為“空缺的門類;欠缺的方面”,如“填補學科缺門”“技術發展中的缺門”。
動态性特征
詞義隱含“應具備而未具備”的評估視角。《漢語大詞典》指出其多用于描述“本應存在但實際缺失的系統組成部分”,如“傳統工藝傳承出現缺門”。
教育學術領域
指學科建設或課程體系中未覆蓋的細分方向。例如高校專業設置中“小衆語言教學仍是缺門”,凸顯資源配置的不足。
技術與産業語境
形容産業鍊關鍵環節的缺失,如“高端芯片制造設備是國内半導體産業的缺門”,強調技術自主性的瓶頸。
“缺門”的構詞融合“缺”(不足)與“門”(分類單位),折射漢語以空間隱喻描述抽象概念的思維特征。其高頻使用反映社會對系統性發展的關注,如政策表述中“補齊民生領域缺門”即體現整體性治理理念。
權威參考來源:
“缺門”是一個漢語詞彙,其含義根據使用場景有所不同,主要分為以下兩類:
指某一領域、學科或系統中存在的空白或未覆蓋的部分。例如在學術研究、工業發展等領域中,某些分支尚未被充分開發或研究。
例句:郭沫若提到“科學家規劃填補薄弱環節和缺門”,體現了該詞在學術規劃中的使用。
在正式語境中多指學科或行業的空缺,而在娛樂場景中需結合具體遊戲規則理解。如需進一步考證,可參考詞典類來源。
安身為樂罷出白蕤閉氣昌仆超光持守嗤笑沖量抽貫純銀膽懾東瓜穣青花對子房捐放稅發問封公蜂屯烏合垢紛詭時古錢豪麤鴻斷魚沈懷德黃水瘡黃鼬洄漩佳人才子靳世居次拘籍開房間靠歇控禦琨庭蟉屈悶恹恹明瓦天棚闵念墨西哥高原怒沖沖騎衡青苗法輕幰曲瑵舍經從權省躬聖猷守敵守精四始頹倒枉禁五括霄光卸車鞋弓襪小鞋腳撷芼