[encourage learning;urge sb. to attend school] 勉勵人學習;鼓勵人努力學習
(1).鼓勵人努力學習。《左傳·闵公二年》：“敬教勸學，授方任能。” 孔穎達 疏：“勸民學問。”《史記·儒林列傳序》：“今陛下昭至德，開大明，配天地，本人倫，勸學修禮，崇化厲賢。”
(2).古代官職名。猶後世之侍講、侍讀。《漢書·叙傳上》：“ 伯 少受《詩》于 師丹 。大将軍 王鳳 薦 伯 宜勸學，召見 晏昵殿 。” 王先謙 補注引 周壽昌 曰：“此蓋如後世侍講、侍讀之類。《後書·馬嚴傳》：除子 鱄 為郎，勸學省中。《楊秉傳》：以明《尚書》徵入勸講。皆是。《三國志》 蜀 尹默 、 譙周 為勸學從事，見本傳。 晉 孟嘉 為勸學從事，見 嘉 傳。 梁元帝 在 荊州 置勸學從事，見《玉海》。蓋州郡則加從事之稱。”
“勸學”一詞的含義可從字面解釋和經典文獻解析兩個層面理解：
“勸學”由“勸”（勉勵、鼓勵）和“學”（學習）組成，字面意為鼓勵人勤于學習。其核心内涵包括：
作為《荀子》開篇名作，此文系統論述了學習理論，包含以下核心思想：
荀子文中的“勸”并非被動說教，而是通過比喻揭示學習規律。現代可引申為：主動適應知識更新、把握學習時機（的“早”與“持”）、注重學習方法（的“專一”）等維度。
勸學是指鼓勵、引導他人學習的行為，或者通過勸告、規勸等方式幫助他人積極向學。
勸學的拆分部首為力和言，共有11個筆畫。
勸學一詞源自于中國古代經典之一的《論語》中的“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”其中的“不亦樂乎”的意思就是勸他人學習的一種表達方式。
在繁體字中，勸學的寫法為勸學。
在古代，勸學的寫法并沒有固定規定，可能會根據不同的曆史時期和書寫風格有所變化。
1. 師長對學生說：“勸學是為了你們的未來，要保持學習的熱情。”
2. 父親給兒子講述過去的故事，希望以勸學引導他更加努力學習。
組詞：勸導、勸告、勸導、勸勉、學習、鼓勵
近義詞：教誨、教導、教育、指引、引導
反義詞：勸逸、勸懶、怠學、推诿、逃學
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