向人請教學業。《禮記·曲禮上》：“請業則起，請益則起。” 鄭玄 注：“業，謂篇卷也。” 唐 劉舟 《送蕭穎士赴東府得適字》詩：“請業非遠期，圓光再生魄。” 清 陳康祺 《郎潛紀聞》卷八：“ 容城 孫徵君 奇逢 ，講學 夏峰 ，四方才俊，留門下請業者，廊廡為滿。”
請業（qǐng yè）是古漢語中的動詞短語，指學生向師長請教課業中的疑難問題，強調恭敬求教的學習态度。其釋義可從以下角度解析：
字義拆解
經典用例
此詞多見于儒家典籍，如《禮記·曲禮上》載：“請業則起，請益則起”，描述弟子求教時需起身示敬的禮儀。清代朱彬《禮記訓纂》釋：“請業者，執書問其義蘊也”，強調其“質疑問難”的核心含義。
權威釋義
現代辭書延續古義。《漢語大詞典》定義為：“向師長請教學業上的問題”；《古代漢語詞典》（商務印書館）釋為：“請教有關學業的問題”，均指向學術性求教行為。
文獻參考：
“請業”是一個漢語詞彙，其核心含義為向他人請教學業或知識，常見于古代文獻及學術語境中。以下是詳細解釋：
“請業”由“請”（請求）和“業”（學業、課業）組成，字面意為請求教導學業。古代多指學生向老師請教典籍、學問，如《禮記·曲禮上》記載：“請業則起，請益則起”，強調求教時的禮儀規範。
現代語境中，“請業”多用于書面或正式場合，例如邀請專家探讨行業問題（如“邀請業内專家轉型研讨”），或企業内部人才交流（如“調派人才更具成本效益”）。
“業”在古漢語中亦指事業、行業（如“工業”“農業”），但“請業”特指與學問、教育相關的請教行為，需結合語境區分。
“請業”強調對知識的主動求索，既有古代尊師重道的禮儀内涵，也適用于現代專業領域的學術探讨。如需進一步了解“業”的更多釋義，可參考漢字解析來源。
闇君寶刀閉厄菜甲恻動巢穴車轍創革矗豎慈孫膽銅典史定甯低頭搭腦反倒訪壟瘋瘋颠颠夫妻反目拂世宮闼詭形奇制故邑合表龢協闳遠混同驕獰假聲節歲金丹換骨窟窿眼臘八蒜老版六尺之讬六指兒壟斷羅織濾塵器妙楷台鬧呀呀嘔鵶篷廠撲簌搴裳耆耇绮懷請佃哨軍十年九不遇輸家驷景私枭跳舞僞金錢圍圓五日小媳婦下聲寫貌西皓