《宋書·王準之傳》：“曾祖 彪之 ……博聞多識，練悉朝儀，自是家世相傳，并諳 江 左舊事，緘之青箱，世人謂之‘ 王氏 青箱學’。”後即以“青箱學”指傳家的史學。 宋 蘇舜欽 《黎生下第還鄉》詩：“無廢青箱學，窮愁古亦然。”亦作“ 青緗學 ”。 宋 劉弇 《蔣沙莊居》詩之六：“家有青緗學，兒傳《急就》章。”
“青箱學”是一個源自曆史典故的詞語，其含義和用法可結合多個來源綜合解釋如下：
“青箱學”指家族世代相傳的史學或家學，尤其與南朝宋時期的王氏家族相關。據《宋書·王準之傳》記載，王準之的曾祖王彪之博學多識，将南朝典章制度、朝儀舊事等整理後封存于青箱（青色箱匣）中，形成家傳學問，世人稱為“王氏青箱學”。
該詞常被用于詩文典故，體現對家學淵源的推崇。如唐代劉禹錫“青箱傳學遠”，宋代範成大“使君青箱家”等，均借“青箱”表達對學問傳承的敬意。
“青箱”本義為存放書籍字畫的箱籠，後衍生出多重含義，如古代禮儀中裝種子、封土的容器等，但“青箱學”特指與王氏家族相關的史學傳承。
青箱學不僅是曆史術語，更承載了古代家族文化傳承的象征意義，常見于文學作品中表達對家學與傳統的重視。
《青箱學》是指在知識傳授中追求深入思考和獨立思考的學習方法。它強調學生要注重發展自己的分析能力、創新能力和批判性思維，而不僅僅是被動地接受教師傳授的知識。
《青箱學》由兩個漢字組成：青和箱。
青字的拆分部首是青字本身，它有8個筆畫。
箱字的拆分部首是⺮，它有15個筆畫。
《青箱學》一詞最早出自《論語·學而篇》，其中有一句話：“隻要是學習怡然自得的，無論是從日本學過來的，還是青箱學，都是有用的。”這句話被認為是這個詞的來源。
《青箱學》的繁體寫法為「青箱學」。
古時候對于《青箱學》這個詞的漢字寫法可能會有所不同，因為漢字的演變過程中存在着字形的變化。但可以推測，古時候的寫法可能與現代寫法相差不大。
1. 學生要有青箱學的意識，積極思考問題，拓展自己的知識領域。
2. 青箱學強調的是激發學生的創造力和創新精神。
青箱學并沒有明确的組詞，但可以根據詞義聯想，如青年學習、青少年箱學等。
思考學、獨立思考、批判性思維等可以作為青箱學的近義詞。
死記硬背、機械學習等可以作為青箱學的反義詞。
【别人正在浏覽】