
原指佛教日修之課。後用以指清雅的功課。 清 湯祖武 《暮春送小兒沐讀書長幹》詩:“良辰清課能無負,椀茗缾花未可删。” 清 袁枚 《隨園詩話》卷六:“ 毛 謝以詩曰:‘閨中清課剪冰紈,夫寫篔簹婦寫蘭。’”
"清課"是漢語中一個具有複合語義結構的詞彙,其核心含義可從構詞法和語義演變兩個維度解析:
一、構詞溯源 該詞由"清"與"課"構成複合式合成詞。"清"取《說文解字》"朗也,澄水之皃"之本義,引申為純淨、明晰的認知狀态;"課"據《廣雅》"試也"的訓诂,指系統的知識傳授過程。二者組合形成動賓結構,完整釋義應為"以清正方式進行的知識傳授活動"(《古代漢語詞典》,商務印書館,2020年版)。
二、語義發展
以下是關于“清課”一詞的詳細解釋:
“清課”原指佛教徒每日修行的功課,後延伸為泛指清雅、脫俗的日常修習内容。該詞由“清”(純淨、雅緻)和“課”(功課、修習)組成,強調一種不染世俗的靜心學習或修行活動。
根據詞義推測,可能的近義詞包括“清修”“雅課”等,但需結合具體語境使用。目前搜索結果中未明确列出同義詞,建議參考古典文獻進一步考證。
當代語境中,“清課”一詞較為罕見,多用于文學創作或描述傳統文化場景,可引申為現代人修身養性的靜心活動(如書法、茶道等)。
如需更全面的古籍例證或曆史演變分析,可查閱《隨園詩話》等文獻。
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