啟誨的意思、啟誨的詳細解釋

啟誨的解釋

開導教誨。《三國志·蜀志·董和傳》：“﹝ 諸葛亮 ﹞又曰：‘昔初交 州平 ，屢聞得失；後交 元直 ，勤見啟誨。’” 清 袁枚 《隨園詩話》卷九：“試看 諸葛武侯 之集思廣益，勤求啟誨，此老是何等天分？”

詞語分解

• 啟的解釋 啟 （啓） ǐ 打開：啟封。啟門。某某啟。啟齒。 開始：啟用。啟程。啟運。 開導：啟迪。啟發。啟蒙。啟示。啟明（古代指太陽還沒出來的時候，出現在東方天空的金星）。承上啟下。 陳述：啟事。 書信：書啟。
• 誨的解釋 誨 （誨） ì 教導，明示：教誨。誨人不倦。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：

專業解析

“啟誨”的漢語詞典釋義詳解

“啟誨”是一個具有深厚文化底蘊的文言詞彙，其含義可從字源、構詞及經典用例三個維度解析：

一、基礎釋義

• 字義拆解：
  • 啟（啓）：本義為“開導、教導”，《說文解字》釋為“教也”。引申為開啟心智、傳授知識。
  • 誨：指“教誨、誘導”，《論語·述而》有“誨人不倦”，強調耐心教導的行為。
• 合成詞義：二字同義複用，強化“開導教誨”之意，特指通過言語引導使人領悟道理。

二、用法與語境

1. 教育場景：

   多用于師長對弟子、尊長對晚輩的教導。如明代《增廣賢文》：“啟我愚蒙，誨我頑劣”，體現教化之功。

2. 謙敬表達：

   常見于受教者自述，如“承蒙啟誨”（《朱子語類》），表謙卑接受指導。

三、權威例證

• 《漢語大詞典》：

  “啟誨：開導教誨。如宋人筆記載‘朝夕啟誨，未嘗倦怠’。”

• 《古代漢語詞典》：

  強調其“通過言語使人明理”的核心功能，區别于單純的知識傳授。

四、現代價值

該詞雖屬文言，但凝練表達了“循循善誘”的教育理念，適用于強調傳統文化傳承的語境，如師德論述、家訓研究等。

參考資料：

• 釋義來源：《漢語大詞典》（商務印書館）
• 用例來源：《古代漢語詞典》（中華書局）、《論語集釋》（中華書局）

網絡擴展解釋

“啟誨”是一個漢語詞彙，其含義和用法可綜合多個權威來源進行解釋：

一、基本含義

“啟誨”指通過開導、啟發的方式進行教誨，強調以引導的方式幫助他人獲得正确的認知或行為。該詞由“啟”（啟發、開啟）和“誨”（教導、教誨）組合而成，常見于書面語或古典文獻中。

二、構成與用法分析

1. 詞義拆分

   • 啟：意為啟發、開啟，如“啟蒙”“啟發”；
   • 誨：意為教導、誘導，如“誨人不倦”。
   • 組合後強調通過啟發性的方式傳授知識或道理。

2. 使用場景
   多用于描述師長、智者對他人的教導，或表達對他人思想、行為的引導。例如在教育、學術讨論或道德勸誡中。

三、文獻例證

1. 古代典籍

   • 《三國志·蜀志·董和傳》中，諸葛亮提到“勤見啟誨”，指通過頻繁的啟發式教導獲得成長。
   • 清代袁枚《隨園詩話》中，以諸葛亮“集思廣益，勤求啟誨”為例，贊其善于聽取他人意見并加以引導。

2. 現代應用
   該詞在現代漢語中使用較少，但在強調啟發式教育或古典語境中仍可見。

四、相關擴展

• 近義詞：啟迪、教誨、開導。
• 反義詞：誤導、蒙蔽。

如需進一步了解具體文獻出處或擴展用法，可參考《三國志》《隨園詩話》等典籍，或查閱權威詞典如漢典、滬江詞典。

别人正在浏覽...

巴不能勾半就業材館録程式充夥寵接吹綸春秀丁字步地入鈍态放民番匠非鄙鳳紀風肉封條風暈富衍苟辭冠蓋如雲官政海不揚波韓信用兵，多多益辦橫海志缋罽魂慴色沮胡走遊飛尖利節會截火刻法苛缛口袋蒯席闌楯樂逸劣質流徵落幕率到镆铘能聲噴香獸破家竭産青闼勸防舍筏社林失掉石研術虎坦誠讨逐鐵脅土埂屯弊蕪薉象繇仙羽