
安定培育。《呂氏春秋·勿躬》:“黔首畢樂其志,安育其性,而莫為不成。”
安育在現代漢語中屬于較為罕見的合成詞,需結合單字本義及使用語境綜合理解:
《說文解字》釋為"靜也",本義指穩定、平安,引申為安置、撫慰。如《論語》"修己以安人"強調通過修養使他人安定。
《爾雅·釋诂》注"養也",本義為生育撫養,後擴展為教化培養。如《孟子》"得天下英才而教育之"體現教化内涵。
"安育"可解構為:
《現代漢語詞典》(第7版)未單獨收錄該詞,但依據構詞法:
權威參考來源
“安育”是一個漢語成語,其核心含義為通過安撫與教育相結合的方式培養人才或引導發展。以下是詳細解釋:
基本含義
“安”指安撫、安定,“育”指教育、培養。組合後強調在穩定環境中實施教化,既注重心理安撫又重視知識傳授。
文獻出處
最早見于《呂氏春秋·勿躬》:“黔首畢樂其志,安育其性,而莫為不成”,意為通過安定培育使百姓性情平和,達成治理目标。
結構解析
應用場景
適用于教育領域(如教師引導學生)、家庭教育(父母培育子女)及管理領域(領導者培養團隊),強調環境穩定與主動培育并重。
延伸寓意
作為名字使用時,寄托了希望被命名者既享有安定生活又能獲得良好培養的期許。
該成語體現了中國傳統智慧中“環境塑造”與“主動教育”的雙重重要性,現代仍適用于強調心理建設與能力培養并重的場景。
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