科舉時代八股文中的“破題”和“承題”。“破題”用兩句話點破題目要義；“承題”是承接破題的意義而闡明之。這是八股文開頭的最要緊的兩股。 清 孔尚任 《桃花扇·訪翠》：“也罷，下官做個破承題罷：‘覩拭汗之物而春色撩人矣。夫汗之沾巾，必由於春之生面也。伊何人之面，而以冰綃拭之；紅素相著之際，不亦深可愛也耶？’”《二十年目睹之怪現狀》第九九回：“你看我足足讀了五年書，破承題也作過十多次，出起身來不過是個捕廳；像你這不讀書的，隻好充地保罷了。”亦省作“ 破承 ”。 明 沉德符 《野獲編·科場三·錄舊文》：“有言前場七藝，盡録坊刻，自破承至結題，不易一字。”《紅樓夢》第八四回：“ 賈政 因看這個破承，倒沒大改。” 謝覺哉 《讀宣傳小冊和＜反6*對6*黨八股＞隨記》：“小時做八股，塾師講：‘破承、起講要帶勁，刺入試官的眼；否則後面就有好文章，無奈他不肯看下去何！’”
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破承題是中國古代科舉考試八股文寫作中的核心結構術語，由“破題”與“承題”兩部分組成。其具體内涵如下：
破題
指文章開篇用一兩句話點明題目核心要義，要求語言凝練、直擊主旨。例如《四書》題“學而時習之”，破題需直接闡明“學”與“習”的關系。明代學者歸有光在《文章指南》中強調：“破題如立片言以居要，乃一篇之警策。”
承題
緊接破題後，通過三至五句進一步展開破題内容，起到深化主題、鋪墊下文的作用。清代科舉教材《欽定四書文》指出：“承題貴在承上啟下，如引繩貫珠，氣脈不斷。”例如破題言“學貴于恒”，承題可引申“恒心為立德之本，亦為治國之基”。
破承題的文體價值
這一結構體現了中國傳統文章的“起承轉合”邏輯，其規範性與思辨性對後世議論文影響深遠。現代學者錢基博在《中國文學史》中評價：“破承二法，雖為科舉程式，實含文章義理之精微。”
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“破承題”是明清科舉考試中八股文的固定結構組成部分，特指文章開頭的“破題”和“承題”兩部分，主要用于點明題目核心并展開論述。以下是詳細解釋：
破題
八股文的第一部分，要求用簡練的兩句話直接點破題目要義。例如《桃花扇》中的破題：“覩拭汗之物而春色撩人矣”（）。其特點是開門見山，語言凝練，需精準概括題意。
承題
在破題後展開，進一步闡釋題目内涵。例如承接前例的承題：“夫汗之沾巾，必由於春之生面也……”（）。承題需邏輯連貫，既要呼應破題，又要為後續論述鋪墊。
作用與要求
“破承題”是八股文的關鍵部分，直接決定文章優劣。清代《野獲編》提到，若破承題與坊刻範文雷同，可能被判定抄襲（）。此外，《紅樓夢》第八十四回中賈政審閱寶玉文章時，也特别關注破承結構（）。
文學實例
清代孔尚任在《桃花扇》中通過角色撰寫破承題的場景，生動還原了科舉考試對八股文的重視（、）。
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