拼音的意思、拼音的詳細解釋
拼音的解釋
把兩個或兩個以上的音素結合起來成為一個複合的音。 丁玲 《給孩子們·途中》：“ 小平 他說他已經能夠當記錄了。他們是學羅馬字拼音。”
詞語分解
- 拼的解釋 拼 ī 連合，湊合：拼湊。拼音。拼接。拼寫。七拼八湊。 不顧一切地奮鬥，豁出去：拼力。拼刺。拼搏。 筆畫數：； 部首：扌； 筆順編號：
- 音的解釋 音 ī 聲，亦特指有節奏的聲：聲音。音樂（?）。音律。音色。音量。音區。音韻。音像。音容（聲音、容貌）。弦外之音。 信息，消息：音信。佳音。音訊。 筆畫數：； 部首：音； 筆順編號：
專業解析
拼音在漢語詞典中的釋義體系包含多重維度，以下從權威來源整合其詳細解釋：
一、核心定義與語言學定位
拼音（pīn yīn）作為漢語名詞，指以拉丁字母為基礎、按特定規則拼寫漢字讀音的注音系統。根據《現代漢語詞典》（第7版），其本質是“标注漢字讀音的符號體系”，核心功能是将漢字音節拆解為聲母、韻母和聲調三要素，實現語音的書面轉寫。《辭海》進一步明确其為“漢字音節的拉丁字母拼寫法”，屬于現代漢語的标準化語音工具。
二、曆史淵源與規範演進
拼音方案的曆史可追溯至1958年《漢語拼音方案》的頒布。據教育部《語言文字規範手冊》，該方案由國務院批準推行，繼承民國注音字母傳統并融合拉丁化新文字特點，最終确立為國際标準（ISO 7098）。其發展曆程包含三個階段：
- 雛形期：早期傳教士利瑪窦的《西字奇迹》（1605年）嘗試用羅馬字标注漢字；
- 體系化：1955年文字改革委員會提出草案，經全國人大審議通過；
- 國際化：1982年成為聯合國中文羅馬字母拼寫标準。
三、功能結構與規則體系
拼音系統包含四層結構，詳述如下：
- 聲母系統：21個輔音字母（如b、p、m、f），代表音節起始輔音；
- 韻母系統：39個複合元音（含單韻母、複韻母、鼻韻母），如“a、ai、an”；
- 聲調标注：以ˉ（陰平）、ˊ（陽平）、ˇ（上聲）、ˋ（去聲）标記四聲；
- 拼寫規則：包含隔音符號（’）使用、ü上兩點省略、iou/uei縮寫等特殊規範。
四、社會應用與權威認證
拼音的法定地位由國家多部文件确立：
- 教育基礎：教育部《義務教育語文課程标準》規定拼音為小學必修内容，是識字與普通話推廣的核心工具；
- 技術标準：國家标準GB/T 16159《漢語拼音正詞法基本規則》規範分詞連寫；
- 國際認可：聯合國、國際标準化組織（ISO）及全球圖書館系統均采用拼音作為中文檢索标準。
權威參考來源
- 中國社會科學院語言研究所.《現代漢語詞典》（第7版）. 商務印書館.
- 夏征農, 陳至立 主編.《辭海》（第七版）. 上海辭書出版社.
- 教育部語言文字信息管理司.《語言文字規範手冊》. 高等教育出版社.
網絡擴展解釋
拼音是漢字注音的一種方法，用拉丁字母表示漢字的發音，是中國大陸通用的漢語普通話注音體系。以下是詳細解釋：
1.定義與作用
拼音（Pīnyīn）全稱《漢語拼音方案》，通過26個拉丁字母組合标注漢字的标準發音，核心功能包括：
- 輔助識字：幫助兒童和外語學習者掌握漢字讀音。
- 統一發音：規範普通話發音，減少方言差異。
- 輸入法基礎：作為中文電子設備輸入的主要方式。
2.曆史背景
- 1958年由周有光等語言學家主導制定，經全國人大批準推行。
- 1982年成為國際标準（ISO 7098），提升中文國際交流地位。
3.結構組成
拼音包含三要素：
- 聲母（21個）：字音起始輔音，如b, p, m, f。
- 韻母（35個）：包含單韻母（a, o, e）、複韻母（ai, ei）和鼻韻母（an, ang）。
- 聲調：4個基本調（陰平ˉ、陽平ˊ、上聲ˇ、去聲ˋ）及輕聲。
4.應用場景
- 教育領域：小學語文入門必修内容。
- 國際交流：外國人學習漢語的核心工具，如“北京”标注為Běijīng。
- 科技應用：拼音輸入法占中文打字90%以上使用率。
5.注意事項
- 部分字母發音與英語不同（如q 讀“七”）。
- 聲調錯誤可能導緻詞義變化（如mā（媽） vsmà（罵））。
如需深入學習，可參考《漢語拼音正詞法基本規則》或教育部官方教材。
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