貧儒的意思、貧儒的詳細解釋

貧儒的解釋

貧窮的讀書人。 唐 羅隱 《江邊有寄》詩：“隻言聖代謀身易，争奈貧儒得路難。” 宋 朱弁 《曲洧舊聞》卷三：“ 範正平 子夷 ， 忠宣公 子也。勤苦學問，操履甚於貧儒。” 清 焦循 《張滌園治昆明記》：“ 滌園 每行縣，見儒之貧而美者，富人之有女者，則勸為昏姻，往往富人得佳壻，貧儒得富妻。”

詞語分解

• 貧的解釋 貧 （貧） í 窮，收入少，生活困難，與“富”相對：貧窮。貧寒。貧民。清貧。 缺乏，不足：貧乏。貧血。貧瘠。 絮煩可厭：貧相（刵 ）。貧氣（ａ．絮煩可厭；ｂ．行動态度不大方。“氣”均讀輕聲）。 僧道謙
• 儒的解釋 儒 ú 指讀書人：儒生。腐儒。通儒（指博識多聞的大學者）。儒林（儒者之林，舊指學術界）。儒雅（讀書人所具有的溫文爾雅的風貌）。 中國春秋戰國時代以孔子、孟子為代表的一個學派：儒家。儒教（即“孔教”）。

專業解析

貧儒是漢語中的複合詞，由“貧”和“儒”二字構成，專指經濟狀況困窘的讀書人。其核心含義可從以下角度解析：

一、字義溯源

1. “貧”

   本義指物質匮乏，《說文解字》釋為“財分少也”，強調財富不足的生存狀态。在儒家語境中，“貧”常與“賤”并稱，但孔子提出“貧而樂，富而好禮”（《論語·學而》），賦予安貧樂道的道德内涵。

2. “儒”

   最初指掌握禮樂知識的術士，後特指尊奉孔子學說的知識分子。《周禮·天官》載“儒以道得民”，東漢鄭玄注“儒，諸侯保氏有六藝以教民者”，點明其教育職能與文化身份。

二、詞義演變

“貧儒”一詞成型于科舉制度成熟後的中古時期，其概念包含雙重特征：

• 經濟屬性：家無恒産，依賴束脩、潤筆或微薄俸祿維生，如白居易《效陶潛體詩》所寫“北裡有貧士，甕牖繩為樞”。
• 身份屬性：堅守士人操守卻困頓場屋，典型如《儒林外史》中“年年科舉，歲歲觀場”的周進，其破氈帽、舊直裰的形象成為文學經典符號。

三、文化意涵

貧儒現象折射出古代知識分子的生存困境：

1. 社會結構性矛盾

   科舉制度雖提供階層流動通道，但錄取率極低（明清鄉試錄取率約0.5%），大量儒生陷入“耕讀傳家卻耕不足以養讀”的循環，明代海瑞直言“儒者迂闊而遠于事情，貧者尤甚”。

2. 精神價值标尺

   儒家将“君子固窮”（《論語·衛靈公》）視為道德試金石，貧儒在困境中恪守“謀道不謀食”的準則，如顔回“箪食瓢飲”被奉為典範，形成獨特的文化悲情美學。

參考文獻

• 許慎《說文解字》中華書局影印本
• 鄭玄《周禮注》清阮元校刻本
• 吳敬梓《儒林外史》人民文學出版社
• 朱熹《四書章句集注》中華書局點校本

網絡擴展解釋

“貧儒”是一個漢語詞彙，其核心含義指貧窮的讀書人，通常用來形容學識淵博但生活困頓的儒者。以下是詳細解釋：

1.基本詞義

• 構成：由“貧”（貧窮）和“儒”（儒家學者）組成，字面意為“貧窮的儒生”。
• 定義：特指經濟拮據但學問深厚的讀書人，強調其精神富足與物質匮乏的對比。

2.用法與語境

• 曆史背景：古代儒生多通過科舉謀生，但仕途不順者常陷貧困，故“貧儒”常用于詩文或曆史記載中，如唐代羅隱《江邊有寄》的“争奈貧儒得路難”。
• 引申含義：可比喻堅守學問卻未獲世俗成功的人，帶有一定悲憫色彩。

3.相關例證

• 古籍例句：宋代朱弁《曲洧舊聞》提到範正平“操履甚於貧儒”，清代焦循記載富人資助貧儒婚配的事例。
• 近義詞：如“寒士”（如“寒士”更強調出身低微，而“貧儒”側重學問與貧困并存）。

4.文化意義

• 儒家價值觀：體現傳統中對學問的尊崇，以及安貧樂道的理想，如《論語》中“貧而無谄”的品德。

通過以上分析，“貧儒”不僅是一個描述經濟狀況的詞彙，更承載了古代讀書人的精神追求與社會現實之間的矛盾。如需進一步了解具體詩文引用或曆史典故，可參考相關古籍文獻。

别人正在浏覽...

刨冰豹頭枕本基沖陷東極斷頭鬼放告牌撫扪伏事鬼事龢隨回漲駕肩接武降書箭茁加以矜裁警發進京近就金烏積陽亢藏可意樂醄醄良遇靈果路卡盲妹冒濁美政孟飨南山豹喏喏旁逸橫出飄眇平錢锵洋屈打成招熱忽喇認不是深毖設心處慮室宇實緻鎖匠逃越天幸天眼惕伏銅心鐵膽吐槽兔纖未成冠微撓五校鄉豪仙羅綫鞋稀扁