平民習藝所的意思、平民習藝所的詳細解釋

平民習藝所的解釋

又稱“貧民習藝所”。清末各省、縣官辦的手工業工場。收容無業貧民和部分罪犯從事紡織、制鞋、印刷、編制藤柳器具等勞動。辛亥革命後，平民習藝所成為各地官辦手工業的主要組織形式。抗日戰争後已不再存在。

平民的解釋普通老百姓如使平民皆習于兵。;;宋; 蘇轼《教戰守》平民和貴族之間的争執詳細解釋.本謂平善之人。後泛指普通老百姓。《書·呂刑》：“ 蚩尤惟始作亂，延及于平民。” 孔傳：“延及于平善之人。”《漢書

平民習藝所是近代中國社會救濟體系中的職業培訓機構，指清末至民國時期由官方或民間組織設立，專門為貧困民衆提供職業技能培訓的公益性場所。其核心職能是通過教授紡織、木工、編織等實用技藝，幫助無業者掌握謀生技能，促進社會底層群體實現自食其力。

該機構最早可追溯至1901年清政府推行"新政"時期，北京率先設立首所工藝局，後在《大清光緒新法令》中被納入官方救濟體系。1906年民政部頒布《京師習藝所試辦章程》，明确規定其運作模式包含"教養兼施、工讀并重"原則，學員需接受文化教育與技能培訓雙重課程。

從社會功能角度分析，習藝所兼具濟貧與治安雙重屬性。據《中國近代社會救濟史》記載，這類機構不僅收容城市流民，更通過"以工代赈"方式減少乞讨現象，維護社會秩序。典型運作模式包含原料供給、成品代銷環節，學員勞動所得部分用于抵扣食宿開支，部分作為結業啟動資金。

現存檔案顯示，1909年天津習藝所已形成完整的教學體系，設置織布、染色、木器、鐵工四科，每日安排6小時技能訓練與2小時文化課。這種半工半讀模式後被民國政府繼承，在1928年《各地方救濟院規則》中拓展為省級救濟院的固定建制。

“平民習藝所”是清末至民國時期的一種官辦手工業機構，其核心功能是通過教授工藝技能解決社會貧困和犯罪問題。以下是詳細解釋：

名稱與别稱
該機構在不同時期和地區有多個别稱，如“貧民習藝所”“遊民習藝所”“教養局”等。英文對應詞為“workhouse”，兼具收容貧民與罪犯的功能。
時間背景與性質
起源于清末（1875-1908年），由各省、縣官方設立，部分為民辦。主要收容對象為無業貧民、遊民及輕罪罪犯，通過強制勞動實現社會救濟與改造。
功能與勞動内容
以教授紡織、制鞋、印刷、藤柳編織等基礎手工業技能為主，産品銷售收入用于維持機構運營。其目标兼具“教工養民”和“教工遷善”（即通過勞動改造罪犯）。
曆史演變
- 清末：隸屬于工藝局，成為官辦手工業的典型組織形式。
- 辛亥革命後：延續為官辦手工業主體，但功能逐漸弱化。
- 抗日戰争後：因社會動蕩與産業結構變化，此類機構基本消失。

補充說明：平民習藝所反映了清末民初社會救濟與罪犯改造的結合，是近代中國工業化初期嘗試解決社會問題的縮影。其運營模式部分借鑒了西方濟貧制度，但具有本土化特征。