吟誦玩味。《晉書·文苑傳·袁宏》：“ 宏 應聲答曰：‘感不絶於餘心，愬流風而獨寫。’ 珣 誦味久之，謂 滔 曰：‘當今文章之美，故當共推此生。’” 宋 李觏 《＜禮論＞序》：“予幼而好古，誦味經籍，窺測教志，然卒未能語其綱條，至于今茲年二十四，思之熟矣。” 宋 洪邁 《容齋續筆·漢官名》：“ 漢 官名既古雅，故書於史者，皆可誦味。”
“誦味”是一個較為文雅的漢語詞彙，其含義可從字源和用法兩個層面理解：
一、字義解析
誦：
本義為朗讀、背誦，引申為述說、陳述。《說文解字》釋：“誦，諷也。” 指通過聲音傳遞文字内容，強調語言的外化表達。
來源：許慎《說文解字》（國學大師《說文解字》線上版）
味：
本義指食物的滋味，引申為體會、品鑒。《玉篇》注：“味，滋味也。” 後擴展至對抽象事物的深層感悟，如“品味”“玩味”。
來源：顧野王《玉篇》（漢字源流網）
二、合成詞“誦味”的釋義
“誦味”指通過反複誦讀以深入體會文字内涵的過程，強調朗讀與品悟的結合。常見于古典文獻，描述對詩文經典的沉浸式研習：
來源：朱熹《朱子語類》（書格古籍庫）、章學誠《文史通義》（中國哲學書電子化計劃）
三、現代應用與引申
當代語境中，“誦味”多用于文學批評或教育領域，形容對經典文本的聲音化研讀與精神内化，例如：
“誦味《楚辭》，既要吟詠其音節之美，亦需體察屈原的忠憤之情。”
來源：王力《古代漢語》（豆瓣圖書鍊接）
“誦味”融合了語言表達（誦）與精神領悟（味），是漢語特有的認知方式，體現聲音媒介與文本深度的統一性。其權威釋義可綜合《古代漢語詞典》（商務印書館）及古典文獻用例佐證。
“誦味”是一個漢語詞彙，其含義可從以下角度解析：
構成溯源：
古籍用例：
現代語境中，“誦味”多用于文學批評或藝術鑒賞領域，強調對作品語言、意境、情感的細膩體會，例如：“誦味一首古詩，需結合時代背景與作者心境。”
誦味以“誦讀+品味”為核心，既包含聲音層面的吟詠，也涵蓋思想層面的玩味，是傳統文人對經典作品深度研習的典型方式。
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