誦講的意思、誦講的詳細解釋

誦講的解釋

誦讀講習。

詞語分解

• 誦的解釋 誦 （誦） ò 用有高低抑揚的腔調念：誦讀。背誦。誦詩。 稱述，述說：“王之為都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，為王誦之”。 詩歌：作誦（作詩）。 怨謗。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：
• 講的解釋 講 （講） ǎ 說，談：講話。講叙。 把事情和道理說出來：講說。講學。講武。講演。講義。講師。講壇。 注重某一方面，并設法使它實現：講求。講團結。 和解：“而秦未與魏講也”。 商量，商議：講價兒。講條

專業解析

誦講是由"誦"與"講"構成的複合詞，其核心内涵包含三個層面：

1. 誦讀闡釋

   指通過聲情并茂的朗誦傳遞經典要義，如《說文解字》載"誦，諷也"強調通過聲音表達文字内涵（來源：《漢語大詞典》）。《周禮·春官》記載"以樂語教國子：興、道、諷、誦、言、語"，顯示古代将誦讀作為重要的教學方式（來源：中國社會科學院《古文字诂林》）。

2. 講習傳授

   《廣雅·釋诂》界定"講，論也"，特指對典籍的系統講解。朱熹在《四書章句集注》中運用誦講方法，通過逐句誦讀配合義理闡釋（來源：中華書局《朱子語類》）。

3. 知行轉化

   王陽明在《傳習錄》強調"誦講之間，務令精熟"，主張通過反複誦講實現"心口相應"的認知内化（來源：上海古籍出版社《王陽明全集》）。

該詞在現代漢語中仍保留着"誦讀講解"的雙重語義特征，《現代漢語規範詞典》将其定義為"朗讀并講解詩文典籍的行為方式"。

網絡擴展解釋

“誦講”是一個漢語詞語，其核心含義為誦讀和講習，具體解釋如下：

一、基本釋義

• 誦：指大聲朗讀或背誦，強調通過聲音傳達内容（如“誦讀”“誦詩”）。
• 講：指講述、講解或研習，側重于對内容的理解與闡釋（如“講學”“講習”）。
• 組合含義：指通過有聲朗讀與講解相結合的方式學習或傳授知識，區别于默讀的無聲形式。

二、用法與延伸

1. 學習場景：常用于描述傳統教育中“朗讀+講解”的學習方式，如私塾教學或經典研讀。
2. 現代應用：可指需要口頭表達與理解結合的活動，如學術講座、經典誦讀班等。

三、示例參考

• 古籍記載：“誦講不辍，終有所得”——強調持續誦讀和講解的重要性。
• 現代用法：“老師誦講《論語》，學生邊聽邊記”——體現有聲傳授與理解的過程。

如需更詳細的曆史用例或語境分析，可參考權威詞典（如《漢語大詞典》）或語言學文獻。

别人正在浏覽...

奧贍保不全碑貼偪束波波汲汲猜慮朝真扯絡宸極傳葉得民罰籌訪員伐性鋼水革噹光烈挂心腸海面哄動黃耆嘉麗金瘡金晶近事男九廟卷中人開眼界犒賞三軍曠抱潰偾列郡民意聘接乾點倩俊砌紅堆綠青君輕疏寝食擾擾三谛實用文濕雲石脂水壽元填格子田穑銅華頭生頹山萬春望帝蔚藍文學家卧海五車書限牒縣水邪遊