四時田園雜興的朗誦的意思、四時田園雜興的朗誦的詳細解釋
四時田園雜興的朗誦的解釋
組詩名。南宋範成大作。共六十首。當時作者辭官退居家鄉吳縣(今屬江蘇)。詩中描寫了農村一年四季的勞動生活和農民的甘苦哀樂，語言本色自然，饒有韻味，對研究南宋時代的生産、民俗等也有重要價值。
詞語分解
- 四時的解釋 .四季。《易·恒》：“四時變化而能久成。”《禮記·孔子閑居》：“天有四時，春秋冬夏。” 前蜀 韋莊 《晚春》詩：“萬物不如酒，四時唯愛春。” 宋 陸遊 《老學庵筆記》卷二：“ 靖康 初，京師織帛及
- 朗誦的解釋 清清楚楚的高聲誦讀高聲朗誦,也都不怕計氏聽見。;;《醒世姻緣傳》詳細解釋.高聲吟誦；大聲誦讀。 宋 陸遊 《浮生》詩：“橫陳糲飯側，朗誦短檠前。”《京本通俗小說·錯斬崔甯》：“那同年偶翻桌上書帖，
專業解析
《四時田園雜興》朗誦的漢語詞典角度釋義
一、核心詞彙解析
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四時
指春、夏、秋、冬四個季節（《漢語大詞典》）。語出《禮記·孔子閑居》：“天有四時，春秋冬夏”，強調自然時序的循環規律。
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田園
釋義為田地和園圃，泛指農村景物與農耕生活（《現代漢語詞典》）。源自《史記·貨殖列傳》中“田園詩酒”的意象，承載隱逸、質樸的文化内涵。
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雜興
“興”為詩歌表現手法之一（賦比興），指即景生情、隨感而發的創作（《古代漢語詞典》）。“雜興”即題材不拘的即興詩作，如範成大以組詩記錄田園見聞。
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朗誦
指清晰響亮、富有感情地誦讀詩文（《現代漢語學習詞典》）。其藝術要求包含語音規範、節奏把握及情感投射，需通過語調再現詩歌意境。
二、整體語義與朗誦要點
《四時田園雜興》為南宋範成大創作的田園組詩，共60首，分詠四季農事與鄉村風物（《全宋詩》）。朗誦時需把握以下核心：
- 内容層面：還原詩中勞動場景（如“晝出耘田夜績麻”）與自然意象（如“梅子金黃杏子肥”），通過重音、停頓突出農事細節與季節特征。
- 情感表達：以平和語速傳遞閑適感，在“童孫未解供耕織”等句中加入輕快語調，體現童趣；于“無力買田聊種水”等句放緩節奏，暗含對民生疾苦的慨歎。
- 韻律處理：依平仄規律控制聲調起伏，如七言句“二二三”分步（“日長/籬落/無人過”），尾字押韻需延長共鳴（如“惟有蜻蜓蛱蝶飛”的“飛”字）。
三、權威參考來源
- 詞彙釋義依據《漢語大詞典》（上海辭書出版社）、《古代漢語詞典》（商務印書館）。
- 詩歌背景參考《全宋詩》（北京大學出版社）範成大卷。
- 朗誦藝術标準參見《普通話水平測試實施綱要》（國家語委編）。
（注：因部分工具書無公開電子版鍊接，此處标注文獻名稱與出版社，建議讀者通過權威圖書館或學術平台查閱原文。）
網絡擴展解釋
《四時田園雜興》是南宋詩人範成大創作的田園組詩，共60首，分春、夏、秋、冬四個篇章，每章12首，以細膩的筆觸描繪農村四季生活與自然景象，同時反映了農民勞作的艱辛與淳樸情趣。以下是對其“朗誦”相關含義的解析：
一、詞組本義
- 四時：指春、夏、秋、冬四季（）。
- 田園：代指農村的自然風光與農耕生活。
- 雜興：即隨興而作的詩篇，内容多樣且不拘題材（）。
- 朗誦：此處既指詩歌本身適合誦讀的韻律感，也包含朗誦時的節奏劃分與情感表達（）。
二、朗誦要點
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節奏劃分
詩句采用三拍子停頓，如“梅子/金黃/杏子肥”“日長/籬落/無人過”，通過停頓凸顯田園意象的層次感（）。
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重音與意境
- 色彩詞需重讀：如“金黃”“雪白”，展現初夏的鮮明畫面（）。
- 動态詞輕快收尾：如“蜻蜓/蛱蝶飛”，傳遞恬靜中生機盎然的氛圍（）。
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情感基調
朗誦時需兼顧兩種情感：
- 明快：對自然風光的贊美（如“麥花雪白菜花稀”）。
- 深沉：隱含對農民疾苦的同情（如“十指流血枯瘦半似鬼”）（）。
三、朗誦示例（以《其二十五》為例）
原文：
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛱蝶飛。
朗誦處理：
- 前兩句語調輕快，突出果實與作物的繁茂；
- 後兩句語速放緩，通過“無人過”與“蛱蝶飛”的對比，表現農忙時節的寂靜與靈動（）。
提示：若需具體朗誦示範或更多詩篇解析，可參考國家中小學課程資源網視頻（來源）。
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