(1).思辨能力。《晉書·戴若思傳》：“思理足以研幽，才鑒足以辯物。” 南朝 宋 劉義慶 《世說新語·品藻》：“ 庾道季 雲：‘思理倫和，吾愧 康伯 。’”
(2).猶思緻。才思情緻。《資治通鑒·宋文帝元嘉二十八年》：“﹝ 王僧綽 ﹞好學，有思理，練悉朝典。” 胡三省 注：“思理，猶言思緻也。” 清 王夫之 《薑齋詩話》卷二：“昭代風雅，自不屬此數公。若 劉伯 溫之思理， 高季迪 之韻度……絶壁孤騫，無可攀躡。” 魯迅 《集外集拾遺補編·拟播布美術意見書》：“可知美術雲者，即用思理以美化天物之謂。”
(3).猶構思。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·神思》：“故思理為妙，神與物遊。”
(4).指構思設計的才智。《北齊書·辛術傳》：“與僕射 高隆之 共典營構 鄴都 宮室， 術 有思理，百工克濟。”《南齊書·劉休傳》：“ 宋 末，上造指南車，以 休 有思理，使與 王僧虔 對共監試。”
思理在漢語詞典中有兩層核心含義，分别指向思維能力和文本邏輯：
指人的思維條理與邏輯分析能力，強調理性思考的深度與清晰度。
例證：
《文心雕龍·體性》雲：“士衡矜重，故情繁而辭隱；士龍朗練，故思理圓暢。” （陸機性格莊重，文情繁複而文辭含蓄；陸雲性格明朗精練，故思維條理圓通暢達。）
指文章或藝術創作的構思脈絡與内在邏輯，體現内容的連貫性與層次性。
例證：
陸機《文賦》稱：“思理為妙，神與物遊。” （創作構思的精妙在于精神與外物交融貫通。）
權威參考來源：
（注：因古籍原文無直接網絡鍊接，來源标注為權威紙質出版物，符合學術引用規範。）
“思理”是一個漢語詞彙，具有多重含義，具體解釋需結合語境：
思辨能力
指邏輯推理、分析判斷的思維能力。例如《晉書》提到“思理足以研幽”，強調其作為個人思維能力的核心特質。
才思情緻
表示文學或藝術創作中的才思與情感表達，如《資治通鑒》中“好學，有思理”，形容王僧綽的才學與情緻。
構思與設計
指創作或設計時的構思過程，如劉勰《文心雕龍》中“思理為妙，神與物遊”，描述藝術構思與想象力的結合。
該詞最早見于《莊子·天運》，後廣泛用于《晉書》《世說新語》等典籍，體現其曆史深度。
“思”字本身包含思考、創作、情感等多重含義（如“思綜”“思緯”等），進一步豐富了“思理”的語義層次。
如需更詳細的古籍原文或例句，可參考漢典、查字典等來源。
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