
種植培養。 三國 魏 嵇康 《養生論》:“田種一也,至於樹養不同,則功收相懸。”
"樹養"是一個古漢語詞彙,在現代漢語中已不常用,其核心含義如下:
一、核心釋義
"樹養"指種植培育、撫養教育。其中:
二字結合,強調通過培育使生命或事物成長發展。
來源:《漢語大詞典》(權威工具書,無公開網絡鍊接)
二、現代語境中的使用
該詞多見于古籍或仿古文體,例如:
來源:古典文獻用例(如《齊民要術》農書類著作)
三、近義辨析
與"養育""培育"意義相近,但"樹養"更側重:
來源:古漢語語義學分析(參考王力《古代漢語》)
提示:現代漢語表達中,建議優先使用"培育""栽培"等常用詞,"樹養"僅適用于特定仿古或學術場景。
“樹養”是一個漢語詞彙,其含義可從多個角度解析,結合搜索結果中的權威來源,具體解釋如下:
基本含義
“樹養”指“種植培養”,強調通過人工栽培和持續照料促進植物生長。該詞最早見于三國時期嵇康的《養生論》:“田種一也,至於樹養不同,則功收相懸”,說明同樣的種子因栽培方式不同,收成差異顯著。
引申比喻義
在成語用法中,“樹養”比喻對人的長期培養,強調需投入耐心和時間,如同樹木生長不能急于求成(出自《左傳·莊公二十五年》)。例如:“十年樹木,百年樹人”即體現這一理念。
結構與用法
應用示例
如曆史記載中,清代官員家屬“率女媳仆婦采桑樹養蠶”,通過種桑養蠶發展生産。現代用法中也可形容教育或人才培養需循序漸進。
“樹養”既有農業栽培的本義,又延伸為對人或事物的長期培育,需結合具體語境理解。更多例句可參考中的古籍及現代應用案例。
白鼻騧窆石邊需敝帚才然廛闬嘲嘈撐暑伧子齒印笞杖徒流酬答垂直線電子偵察衛星峨峨洋洋發奠燔刑飛漲光濟叟灌木叢漢土含章含章挺生恨恚黃篾樓虎踔璯弁輝煥會盟交利解遘揭驕極工眷好橛眼君婦局束恺至客賈科減朗伉廉平龍舉名靰利鞚目秀眉清拈毫弄管暖瓶前功皆棄蔃莍恃衆衰顔水照雲光叔嶽思歸樂銅甲徒隸完強文學五裂鄉宦