舒新城的意思、舒新城的詳細解釋

舒新城的解釋

(1892-1960)出版家。湖南溆浦人。1917年湖南高等師範學校畢業，曾任中學教員和大學教授。1928年主持《辭海》(1936年版)編纂工作，後任中華書局編輯所所長兼圖書館館長。建國後任中華書局辭海編輯所主任，《辭海》編委會主任委員。編著還有《中華百科辭典》、《近代中國教育思想史》等。　【舒新城(1892-1960)】出版家。湖南溆浦人。1917年湖南高等師範學校畢業，曾任中學教員和大學教授。1928年主持《辭海》(1936年版)編纂工作，後任中華書局編輯所所長兼圖書館館長。建國後任中華書局辭海編輯所主任，《辭海》編委會主任委員。編著還有《中華百科辭典》、《近代中國教育思想史》等。

詞語分解

• 舒的解釋 舒 ū 展開，伸展：舒展。舒暢。舒張。舒卷（僴 ）。舒適。舒心。 從容，緩慢：舒緩。 姓。 卷 筆畫數：； 部首：舌； 筆順編號：

專業解析

舒新城（1893—1960），中國現代著名教育家、出版家、辭書編纂家，其姓名及學術貢獻可從漢語詞典角度作如下闡釋：

一、姓名釋義

舒

• 本義：伸展、寬解。《說文解字》釋為“伸也”，引申為從容、安適。如“舒暢”“舒適”。
• 象征意義：喻指其一生緻力于教育革新與知識傳播，推動文化事業的“舒展”與進步。

新城

• 字面義：新築之城，象征開拓與建設。
• 引申義：契合其畢生追求——革新舊教育體系，構建現代教育出版“新域”。據《辭海》（第七版）記載，舒新城主張“教育中國化”，反對盲目效仿西方教育模式。

二、人物身份釋義

核心身份：

1. 教育家：倡導“道爾頓制”教學法改革，主張學生自主學習，打破傳統課堂束縛。其教育思想收錄于《中國教育史》等權威著作。
2. 出版家：任中華書局編輯所所長期間，主持編纂《辭海》（1936年版），開創中國現代辭書規範化先河。該版《辭海》首次系統收錄社會科學與自然科學新詞，奠定現代漢語工具書範式。
3. 辭書學家：确立“以語詞為主，兼收百科”的編纂原則，影響後世辭書體例。其主編的《辭海》被譽為“中國現代百科全書式詞典的奠基之作”（《中國出版史研究》，2019年刊）。

三、學術貢獻與權威評價

• 《辭海》裡程碑意義：

  舒新城主持修訂的1936年版《辭海》，首次采用“新式标點”“白話釋義”，并引入科學分類體系，成為漢語工具書現代化标志。據《中國大百科全書·新聞出版卷》，該辭書“融合中西學術，兼具查考與啟蒙功能”。

• 教育思想遺産：

  著作《近代中國教育思想史》被列為教育學科經典，北京師範大學出版社再版序言稱其“以實證方法梳理教育思潮，迄今仍具方法論價值”。

參考文獻來源

1. 《辭海》（第七版），上海辭書出版社，2020.
2. 孫培青《中國教育史》，華東師範大學出版社，2019.
3. 《中華書局百年大事記》，中華書局官網，2012.
4. 李春平《辭海編纂史研究》，《中國出版史研究》2019年第4期.
5. 《中國大百科全書·新聞出版卷》，中國大百科全書出版社，2009.
6. 舒新城《近代中國教育思想史》，北京師範大學出版社重印版，2015.

網絡擴展解釋

“舒新城”主要有以下兩種解釋，需根據語境區分：

一、作為曆史人物（主要含義）

舒新城（1893年7月5日—1960年11月28日）是中國近代著名教育家、出版家、辭書編纂家，主要貢獻如下：

1. 生平與教育背景

   • 原名舒玉山，湖南溆浦人，1917年畢業于湖南高等師範學校。早年因反對封建教育制度多次被迫離職，後緻力于教育改革，曾推行道爾頓制。

2. 《辭海》編纂的奠基者

   • 1928年起主持《辭海》編纂工作，任中華書局編輯所所長，堅持愛國主義立場，拒絕日僞脅迫，最終于1936年完成首版《辭海》。1957年受毛澤東委托主持修訂新版《辭海》。

3. 社會貢獻與著作

   • 支持中共地下工作，解放前夕保護中華書局資産。
   • 著有《近代中國教育思想史》《中華百科辭典》等教育類書籍，以及《舒新城日記》等。

二、作為詞語的誤解（非主流解釋）

個别資料（如）将“舒新城”解釋為成語，意為“心情舒暢、無憂無慮”。但此說法缺乏權威文獻支持，可能是對人名的誤讀，建議以人物釋義為準。

舒新城是中國近代文化史上的重要人物，尤其在辭書編纂和教育改革領域影響深遠。若需進一步了解其生平，可參考《舒新城全集》及相關曆史文獻。

别人正在浏覽...

阿保之勞哀請拔白冰天椿囷出遊詞訟村老盜丘典美調數東門黃犬放飯流歠風論奉如神明袱駝光顯歸甯國泰民安黑鼠族訇礚驩洽诙啁腱子铗子極其楫師俊侶辣忽忽老天拔地寥朗麟毫簾龍車眉頭一放，計上心來明瑟靡葬逆先啪脫片甲無存樸魯皮面羌煮慶成黥彭崎崟辁輪揉慁乳孔詩課食譜束帛水澱水香束牛腰四維空間私衷嘽敦挽粟仙道西郭