(1) [intellectual;pedent;scholar]∶讀書人
白面書生
(2) [copier]∶指抄寫的人
(1).讀書人。古時多指儒生。《東觀漢記·趙孝傳》：“﹝ 孝 ﹞常白衣步擔，嘗從 長安 來過直，上郵亭，但稱書生，寄止於亭門塾。” 唐 韓愈 《與鄂州柳中丞書》：“閤下，書生也。《詩》、《書》、《禮》、《樂》是習，仁、義是修、法度是束。” 宋 何薳 《春渚紀聞·楊文公鶴誕》：“屬對用事，如老書生，而筆蹟則童稚也。” 茅盾 《脫險雜記》十二：“人家說他戰前還在 廣州 教書，現在他雖然是遊擊隊的司令官了，但一舉一動，依然是書生風度。”
(2).抄寫的人。 唐 唐臨 《冥報記》卷上：“大起房廊為寫經之室，莊嚴清浄，供給豐厚，書生常數十人。” 明 陳繼儒 《珍珠船》卷三：“ 煬帝 會 虞世南 等四十人選文章……又擇能書二千人為禦書生，分番鈔書。”
書生，漢語詞彙中承載着知識階層文化符號的複合概念，其釋義可從以下層面解析：
一、本義與核心内涵
“書生”一詞最早見于《後漢書》，本義指“讀書之人”，特指以研習典籍為業的群體。《漢語大詞典》定義為“研習經史的學者或生徒”，強調其學識積累特征。現代《新華詞典》補充其“未掌實權的知識分子”屬性，突出社會角色定位。
二、語義延伸維度
三、曆時性語義演變
據《漢語詞源演變考》梳理，該詞在魏晉指代職業抄書人，唐宋時期轉為科舉應試者統稱，明清小說中常具“迂闊”的文學形象，近現代則更多承載知識分子的社會責任感。這種演變折射出中國士人群體社會地位的曆時性變遷。
四、跨學科認知
語言學視角下，《現代漢語語法分析》指出該詞屬“定中偏正結構”，中心語素“生”原指門徒，整體構成身份标識詞。社會學研究顯示，該詞在當代多用于形容具有人文關懷的技術型人才，語義邊界持續擴展。
“書生”是一個漢語詞彙，其含義可從以下角度詳細解析：
“書生”主要指讀書人，尤其指古代以讀書為業的儒生或秀才。例如“白面書生”形容文弱且缺乏社會經驗的讀書人。此外，在特定語境下也指抄寫員，如唐代文獻中提到的“書生常數十人”即指抄寫經書的人。
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