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樹教的解釋

樹立教化。《晉書·司馬孚傳》：“帝以 孚 明德屬尊，當宣化樹教，為羣後作則，遂備置官屬焉。” 南朝 宋 謝莊 《上封禅儀注奏》：“臣聞崇號建極，必觀俗以樹教；正位居體，必採世以立言。”

詞語分解

• 樹的解釋 樹 （樹） ù 木本植物的通稱：樹木。樹林。樹大根深（喻勢力大，根基牢固）。 種植，培育：樹藝（“藝”，種植）。樹荊棘得刺，樹桃李得蔭。 立，建立：樹立。樹敵。 量詞，相當于“株”、“棵”：一樹梅花。
• 教的解釋 教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。 使，令：風能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授：教課。你教給我做。 學 筆畫

網絡擴展解釋

“樹教”是一個漢語詞彙，其核心含義為樹立教化，主要應用于古代文獻或強調傳統教化的語境中。以下從不同角度展開解釋：

1.基本釋義

• 詞義：指通過行為、制度或思想引導來建立和傳播教化體系，強調對社會風氣的塑造。
• 構成：“樹”取“樹立、建立”之意，“教”指“教化、教育”，組合後側重通過示範或規範實現道德、文化的引導。

2.曆史引證

• 《晉書·司馬孚傳》記載：“帝以孚明德屬尊，當宣化樹教，為羣後作則”，說明司馬孚因德行高尚被委以樹立教化的重任。
• 南朝謝莊在奏章中提到：“必觀俗以樹教”，強調教化需結合社會實際狀況。

3.現代應用

• 多用于文學或學術讨論中，例如：“岩石下的小草教我們堅強……嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪”（通過自然現象比喻教化影響）。
• 也可指代教育理念，如“丁大衛金融樹教你把握所有環節”，将“樹教”引申為系統性知識傳授。

4.相關擴展

• 近義詞：立教、宣化、垂範。
• 文化内涵：體現了儒家“以德化民”的思想，強調自上而下的道德示範作用。

如需進一步了解具體文獻中的用法，可參考《晉書》或南朝謝莊的奏章原文（詳見、5）。

網絡擴展解釋二

樹教的意思

樹教是由“樹”和“教”兩個漢字組成的詞語。樹指的是植物中的大型木本植物，而教則代表着傳授知識或教育的行為。因此，樹教可理解為培育教育，教育可比喻為樹木一樣的成長與發展。

部首和筆畫

樹的部首為木，教的部首為⺧。筆畫方面，樹的字形包含了8畫，而教的字形則包含了11畫。

來源

樹教一詞的來源尚無确切的資料可查。然而，可以推斷其意義是由“樹”與“教”進行聯想而來的，将樹的生長和教育的行為進行比喻。該詞語可能在某些教育相關的領域中被創造或采用，以表達培育教育的含義。

繁體字

樹教的繁體字為「樹教」。

古時候漢字寫法

在古代漢字寫法中，樹的字形與現代基本一緻。教的字形則有所不同，其古時候的寫法是「斉」，由于演變與規範化的過程中，字形逐漸演變成現代的「教」字。

例句

1. 通過樹教，我們希望培養學生們的綜合素質和品德。
2. 這個學校一直秉承樹教的理念，緻力于學生全面發展。

組詞

樹教的相關組詞有：
樹立（shù lì）：樹立榜樣，建立起；
教育（jiào yù）：培養，訓導；
樹木（shù mù）：大型木本植物；
教程（jiào chéng）：教學的進程或過程。

近義詞

樹教的近義詞有：
培養（péi yǎng）：促使發展、成長；
教化（jiào huà）：啟發和陶冶；
教導（jiào dǎo）：指導、教授。

反義詞

樹教的反義詞有：
颠覆（diān fù）：推翻、破壞；
抑制（yì zhì）：壓制、阻止。

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