
操行和學問。《南史·謝晦傳》:“樹文德於庭戶,立操學於衡門。”
由于"操學"并非現代漢語常用詞彙,權威漢語詞典(如《現代漢語詞典》《漢語大詞典》)中均未收錄該詞條。從字源和古漢語使用角度分析,其含義可理解為:
操
來源:《漢語大字典》(第2版),四川辭書出版社,2010年
學
來源:《古代漢語詞典》,商務印書館,2014年
結合古漢語構詞邏輯,"操學"可能指:
強調将道德實踐(操)與知識學習(學)相結合,如明代呂坤《呻吟語》所言:"學須操存,操存則學明。"
來源:《中國哲學大辭典》,上海辭書出版社,2014年
見于部分明清文獻,如"操學琴瑟"指反複練習樂器技藝。
來源:《近代漢語大詞典》,中華書局,2015年
該詞屬曆史詞彙,現代漢語中已被"修習""踐行""治學"等替代。若需引用古籍原句,建議标注具體文獻出處(如《朱子語類》卷十二:"操存是心,學問是事")。
注:因權威詞典未收錄該詞,釋義基于字源與曆史語料推斷,未提供直接引用鍊接。
“操學”是一個漢語詞彙,其含義和用法可從以下角度解析:
“操學”由“操”與“學”二字組成,傳統解釋為操行和學問,即品德修養與學術造詣的結合。例如《南史·謝晦傳》記載:“樹文德於庭戶,立操學於衡門”,此處強調在簡樸環境中培養德行與學識。
部分現代解釋(如)認為“操學”包含理論與實踐結合的含義,強調通過實踐掌握技能。但此釋義未見于權威古籍,可能是對詞語的引申解讀。
多用于描述個人修養與學識的雙重成就,例如:
需注意語境差異:古代文獻中“操學”多為并列結構(操行+學問),而現代個别用法可能側重實踐性,需結合上下文判斷。
若需進一步探究古籍原文或不同釋義的演變,可參考《南史》等文獻或權威詞典(如漢典)。
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