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授業解惑的解釋

授：教授，傳授；惑：疑難。教授學業，解除疑難。

詞語分解

• 授業的解釋 ∶傳授學業、技藝授業弟子 ∶給予産業計口授業詳細解釋.傳授學業。《漢書·董仲舒傳》：“下帷講誦，弟子傳以久次相授業，或莫見其面。” 唐 韓愈 《師說》：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”.授予田業
• 解惑的解釋 解釋疑難問題發蒙解惑受業解惑詳細解釋解除疑惑。《素問·氣穴論》：“世言真數開人意，今餘所訪問者真數，發蒙解惑，未足以論也。” 唐 韓愈 《師說》：“師者，所以傳道、受業、解惑也。” 宋 曾鞏 《

網絡擴展解釋

“授業解惑”是一個漢語成語，源自唐代韓愈的《師說》，用于描述教師或導師的核心職責。以下為詳細解釋：

1.詞義分解

• 授：教授、傳授。
• 業：此處指學業或專業知識。
• 解：解答、消除。
• 惑：疑難、困惑。 整體含義為“傳授知識技能，解答疑難問題”。

2.出處與背景

出自韓愈《師說》：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”
韓愈在此強調教師的三大責任：傳遞道德觀念（傳道）、教授專業知識（授業）、解決學習困惑（解惑）。

3.用法與場景

• 語法功能：多作謂語或賓語，用于描述教育者的行為。
• 應用範圍：
  • 傳統教育：如教師課堂教學；
  • 師徒傳承：如工匠指導學徒；
  • 廣義指導：長輩或專家為他人提供幫助。

4.示例與延伸

• 古文用例：宋代陸遊《謝曾侍郎啟》中“授業解惑，務廣先師之傳”。
• 現代意義：強調教育不僅是知識傳遞，還需關注學習者的理解障礙。

5.關聯概念

• 近義詞：傳道授業、教書育人。
• 教育理念：體現中國傳統師德觀，要求教育者兼具專業能力與人文關懷。

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如需進一步了解成語典故或用法，可參考韓愈《師說》原文，或查閱權威詞典。

網絡擴展解釋二

《授業解惑》是什麼意思

《授業解惑》是一個成語，意為教導學生解開疑惑，使其明白事理、掌握知識。它是一種教育方式和态度的體現，旨在幫助學生克服困惑，理解和掌握學習内容。

拆分部首和筆畫

《授業解惑》這個詞的拆分部首是手部，其中“授”字的部首是手，筆畫數為11；“業”字的部首是業，筆畫數為5；“解”字的部首是角，筆畫數為13；“惑”字的部首是心，筆畫數為12。

來源和繁體

《授業解惑》一詞最早來源于《中庸》這本古代經典文獻，後來成為了漢語中一個常見的成語。它的繁體字是「授業解惑」。

古時候漢字寫法

在古代，漢字的寫法與現在有所不同。可以以“授”字為例，“授”字在古代寫法中的形态是『十』字的上部加上『手』字旁，即「⺌」+ 「手」 。而“業”字的古代寫法是「業」，在字形上更加複雜。

例句

1. 老師耐心地給學生們授業解惑，使他們能夠更好地理解學習内容。

2. 他是一個善于授業解惑的導師，他的講解深入淺出，使學生們受益匪淺。

組詞

授課、業務、解答、惑難

近義詞

澄清疑惑、解答問題、明晰迷惑

反義詞

增加疑惑、引入誤解、加深困惑

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