
猶手教。稱人手書的敬詞。 宋 歐陽修 《與富文忠公書》:“某啟,忽承手誨,以屢辭新命未得請,俾有所開陳,敢不如教。” 宋 蘇轼 《與子安兄書》之一:“十九郎兄弟遠至,特蒙手誨,恭審比來尊體佳勝,甚慰繫望。”
“手誨”是一個古代漢語敬詞,主要用于書信往來中,以下是其詳細解釋:
一、基本含義 指對方親筆書寫的信件或教誨,含尊敬之意,相當于現代所說的“親筆信”或“手書”。
二、具體用法
語境特征
多用于文人、官員之間的書信往來,常見于宋代文人書信。如歐陽修《與富文忠公書》中“忽承手誨”,蘇轼《與子安兄書》中“特蒙手誨”,均表達對收信人親筆信的敬意。
詞義演變
原指“親手教導”,後演變為專指書信中的敬稱,強調對方親自執筆的行為。
三、現代適用性
該詞屬于古漢語詞彙,現代漢語中已極少使用,多見于古籍或文言文研究場景。如需類似表達,可用“惠書”“手書”等現代敬語替代。
可通過查字典()或古籍文獻進一步了解其曆史用例。
手誨是一個漢字詞語,拆分為“手”和“誨”兩個部分。其中,“手”是手部的意思,是常用的漢字部首之一;“誨”是勸導、教導的意思。
漢字“手”的筆畫數為4畫,它屬于“扌”部;漢字“誨”的筆畫數為9畫,它屬于“言”部。
“手誨”的組合意思為“手指引、手把導”,形容有人用心地悉心勸導、教導他人。
“手誨”的繁體字為「手誨」。
在古代,漢字的形狀和書寫方式與現代略有不同。但是,“手誨”在古代的寫法并無特别變化,仍然是由“手”和“誨”兩個字組成。
1. 他稱贊老師給予他的手誨,使他受益匪淺。
2. 她接受了父親的手誨,現在成為一位成功的企業家。
手勢、手指、手語、手工、手掌
指導、教誨、啟示、引導
誤導、誤誘、迷惑、糊弄
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