師嚴道尊的意思、師嚴道尊的詳細解釋

師嚴道尊的解釋

本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊嚴。

師的解釋師（師） ī 教人的人：老師。導師。師傅。師生。師徒。師德。良師益友。好（刼）為人師。擅長某種技術的人：工程師。醫師。技師。效法：師法古人。榜樣：師範。指由師徒或師生關系産生的：師母。師兄
道尊的解釋 .對道士的敬稱。唐韋應物《寄黃劉二尊師》詩：“道尊不可屈，符守豈暇餘。高齋遙緻敬，願示一編書。”.對道一級行政長官的敬稱。《檮杌閑評》第三五回：“知府道：‘豈可暴露多日？’不一時，道尊也來拜了

"師嚴道尊"是中國傳統教育理念中的重要成語，源自《禮記·學記》"凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學"。該詞由"師嚴"與"道尊"兩部分構成，具體釋義如下：

一、核心釋義 "師"指教師群體，"嚴"意為尊敬、敬重；"道"指學問真理與道德準則，"尊"即尊崇、重視。全詞強調通過尊崇教師來實現學問與真理的傳承，形成"教師受敬→學問受重→社會重教"的良性循環。據《漢語大詞典》記載，該成語"體現古代尊師重教的核心價值觀"（來源：商務印書館《漢語大詞典》）。

二、文化内涵

教育倫理觀：教師作為"道"的傳播者，其社會地位直接影響學問傳承效果。如《白虎通義·封公侯》載"王者所以有師何？學善言，法古道也"，印證教師承載着文化傳續使命。
社會功能觀：北宋程頤在《伊川易傳》中闡釋"師道立而善人多"，強調尊師對社會教化的基礎作用，與成語内涵一脈相承（來源：中華書局《二程集》）。

三、現代闡釋該理念在當代延伸為三重維度：

據《現代漢語規範詞典》釋義，該成語"既強調教師應受尊重，又要求教師自身具備值得尊重的品德與學識"（來源：外語教學與研究出版社《現代漢語規範詞典》）。這種雙向要求，使其成為中華教育思想中具有持續生命力的核心理念。

“師嚴道尊”是一個漢語成語，其含義和背景可綜合以下要點解釋：

核心含義
本義指老師受到尊敬時，其傳授的知識、道理和技能才能被重視。後引申為“為師之道應具備尊貴性和莊嚴性”，強調教師在教育中的權威地位。
出處與原文
源自《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”，意為隻有嚴格要求的教師才能使學問被尊重，進而推動社會形成敬學之風。《荀子·緻士》中也有類似表述，提出教師需具備“尊嚴而憚”的特質。
常見誤傳與辨析
該成語常被誤寫為“師道尊嚴”。實際上，“師嚴道尊”更強調教師自身需嚴謹治學，從而赢得社會對教育的尊重，而非單純強調教師地位的崇高。
近義詞與延伸意義
近義詞為“尊師重道”。佛教典籍（如）也引用此概念，說明尊師與重道之間的内在聯繫：隻有尊重教師，才能體現真理的價值。
現代啟示
該成語至今仍被用于強調教師責任與教育倫理，提示教師需以嚴謹态度治學，社會則應通過尊師來維護教育尊嚴。

可通過漢典、古籍原文及教育類解析進一步查閱細節。