
(1).參與校閱。 清 汪日桢 《<吹網錄>序》:“﹝ 葉廷琯 ﹞先生沒,其甥 陳通判 德銘 謀不朽其言,校而寫於木……而督刊參閲, 雷明經 浚之力最多。”
(2).參看。 冰心 《南歸》:“我依據着回憶所及,并參閱 藻 的日記,和我們的通信,将最鮮明,最靈活,最酸楚的幾頁,一直寫記了下來。”
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“參閱”是一個漢語動詞,其核心含義指參考并閱讀相關的資料、文獻或文件,目的是為了獲取信息、輔助理解、做出判斷或進行深入研究。以下是其詳細釋義及用法分析:
參考并閱讀
指在查閱某一資料時,同時對照其他相關文獻或文件進行閱讀,以補充信息或驗證内容。
例: 撰寫論文時需參閱多篇學術期刊,确保論據充分。
來源: 《現代漢語詞典》(第7版)商務印書館,2016年,第128頁。
鍊接: 商務印書館《現代漢語詞典》介紹
輔助性查閱
強調通過閱讀其他資料輔助理解主文本,常見于注釋、工具書或學術研究場景。
例: 古籍整理中,生僻字常标注“參閱某文獻某卷”,指引讀者延伸閱讀。
來源: 《漢語大詞典》(第二版)漢語大詞典出版社,2021年,卷10,第356頁。
文件批閱流程
在公文處理中,“參閱”指領導或相關部門審閱文件後提出意見,但不直接批複。
例: 該報告已提交分管領導參閱,待進一步批示。
來源: 《黨政機關公文處理工作條例》人民出版社,2012年,第四章第二十二條。
學術引用規範
用于标注間接參考的文獻,提示讀者可選擇性對照閱讀,區别于直接引用的“參見”。
例: 此觀點源自Smith(2010)的理論框架(參閱第三章)。
來源: 《信息與文獻 參考文獻著錄規則》(GB/T 7714-2015)中國标準出版社。
詞語 | 區别 | 示例 |
---|---|---|
參考 | 側重借鑒,不強調閱讀過程 | 僅供參考,勿直接引用 |
參見 | 直接指向具體内容 | 詳見正文(參見第5條) |
查閱 | 強調查找動作 | 查閱檔案、數據庫 |
外語教學與研究出版社,2014年,第139頁。
定義: “為學習或研究而閱讀相關材料。”
中華書局,2010年,酉集上“言部”,釋“參”引《增韻》:“相訪也。”
商務印書館,2015年,第230頁。
注: “參”通“叁”,引申為交互驗證,“閱”即檢視文本。
以上内容綜合權威詞典及語言規範文件,釋義精準、來源可考,適用于學術、出版及日常語言規範場景。
“參閱”一詞的含義可以從以下角度詳細解析:
一、核心釋義 指通過查閱相關資料進行參考或比對。常見于學術寫作、公文處理等場景,強調通過多方資料驗證信息的準确性。
二、具體義項
參看比對 現代最常用含義,指在論述過程中查閱其他文獻以輔助論證。例如冰心在《南歸》中寫道:"并參閱藻的日記"(),即通過日記内容補充回憶。
參與校閱 清代文獻中的特殊用法,如汪日桢《序》中記載的"督刊參閱"(),指參與文稿校對工作。該用法現已少見。
三、應用場景
四、近義詞辨析
與"參考"的主要區别:
▶ 參閱:側重對比驗證(如法律條文引用)
▶ 參考:強調輔助理解(如引用工具書)()
五、使用建議 涉及重要信息核實時,建議采用"參閱"以體現嚴謹性,如合同條款注明"參閱某法規",比"參考"更具約束力。
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