(1) [master and apprentice; teacher and student]∶師傅和徒弟;師生
師徒之誼
(2) [sol***r]∶兵士
率彼師徒,搗其窟穴
(1).士卒。亦借指軍隊。《左傳·成公二年》：“畏君之震，師徒撓敗。” 唐 張九齡 《敕平盧諸将士書》：“近日 安祿山 無謀，率爾輕敵，馳突不顧，遂損師徒。” 清 錢謙益 《直隸河間通判劉濡恩授承德郎》：“率彼師徒，搗其窟穴，此勞人報國之秋，而志士立功之會也。”
(2).猶師生。指師父和徒弟。《韓非子·詭使》：“私學成群，謂之師徒。”《百喻經·蛇頭尾共争在前喻》：“師徒弟子亦復如是。言師耆老，每恒在前；我諸年少，應為導首。” 周立波 《暴風驟雨》第一部七：“他的五親六眷，家理師徒，磕頭拜把子的，布滿全屯。”
“師徒”一詞在不同語境中有多重含義，但核心指代師父與徒弟之間的傳承關系。以下是詳細解釋：
師生關系
指師父傳授知識或技藝，徒弟跟隨學習的模式。這種關系強調技藝傳承與精神引導，常見于傳統手工藝、武術、藝術等領域。例如，成語“師徒之誼”即體現這種紐帶。
軍隊含義（古義）
在古籍中，“師徒”也指軍隊或士兵，如《左傳》中“師徒撓敗”即描述戰敗的軍隊。但此用法在現代已較少見。
緊密性與責任性
不同于普通師生，師徒關系更強調長期互動和情感聯結。師父不僅傳授技能，還需關注徒弟的品德培養與生活需求，類似“教”與“養”的結合。
傳統儀式與倫理
傳統師徒關系常通過拜師儀式确立（如跪拜），形成類似親子的倫理責任。徒弟需尊重師父權威，師父則對徒弟的成長負責。
| 維度 | 師徒 | 師生 |
|---|---|---|
| 關系深度 | 長期、親密，近乎親人 | 階段性、相對獨立 |
| 責任範圍 | 技藝+品德+生活關懷 | 側重知識傳授 |
| 儀式性 | 常有正式拜師禮 | 無特定儀式 |
如需進一步了解，可參考《韓非子》《左傳》等古籍，或查看（查字典）、（滬江詞典）等現代釋義來源。
《師徒》這個詞是指師傅和徒弟之間的關系。師傅是指教導、指導徒弟學習或從事某種職業的人，而徒弟則是指接受師傅教育、學習或從事相同職業的人。
《師徒》這個詞是由兩個部首組成，其中，“師”字的部首是“⺈”(礻)，它有3筆；“徒”字的部首是“⺼”(肉)，它有5筆。
《師徒》這個詞最早出現于《莊子·逍遙遊》一篇文章中，意為師傅和徒弟的關系。在繁體字中，《師徒》的寫法與簡體字相同，沒有其他變化。
在古代漢字中，《師徒》的寫法與現代漢字基本相同，隻是在字形上稍有變化。例如，古代的“師”字可能會以更加繁複的筆畫來書寫，而“徒”字則可能會稍有差異。
1. 他拜師學藝，成為一位優秀的律師。
2. 師傅傳授給徒弟的知識和經驗将會在他的職業生涯中發揮重要作用。
導師、師長、師範、師德、師生、師資
師傅、導師、教師、指導員
學生、徒弟、被指導者
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