(1) [master's homegate]∶師傅的家門
半年不入師門
(2) [teacher or his instructions]∶科舉時代6*考取進士的人稱考官為師門,後來泛指老師
同出師門
(1).老師的門下。 漢 王充 《論衡·量知》：“不入師門，無經傳之教。”《後漢書·班彪傳》：“ 京兆 督郵 郭基 孝行著於州裡，經學稱於師門。” 宋 陸遊 《賀曾秘監啟》：“孤蹤愈遠于師門，精意空馳于夢想。” 清 昭槤 《嘯亭雜錄·徐中丞》：“公於要路，不通一刺，而於鄉會師門，惓惓不忘。”
(2).古代傳說中的神話人物。為仙人 嘯父 之弟子，能使火。 晉 左思 《魏都賦》：“ 師門 使火以驗術，故将去而林燔。” 張載 注：“ 師門 者， 嘯父 弟子，亦能使火。為 孔甲 龍師， 孔甲 不能修其心意，殺而埋之外野。一旦，風雨迎之。訖，則山木皆燔。 孔甲 祠而禱之，未還而道死。”
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"師門"是漢語中具有深厚文化内涵的複合詞，其核心含義可從詞源學和社會學兩個維度解析：
一、本義指代師生傳承關系 "師"字甲骨文象形為兩手持席狀，本義為軍隊編制單位，後引申為傳授知識者；"門"字甲骨文象門框之形，在此喻指學術領域或技藝體系。二字組合最早見于《漢書·張禹傳》："欲為論，念張文師門"，指老師門下受業的場所，特指學術傳承的譜系。《漢語大詞典》将"師門"定義為"老師的門下"，強調知識傳遞的縱向脈絡。
二、引申指學術流派體系 隨着文化發展，詞義擴展為特定學術流派或行業派系的代稱。如《武林舊事》記載南宋武術界"各守師門規矩"，此處特指武術傳承體系。在戲曲、手工藝等領域，該詞常與"門派""家法"并用，如《中國戲曲志》所述"梨園師門各有秘傳"。
三、相關詞語辨析 • 同門：強調師承關系的橫向聯繫，指同一師門弟子 • 門派：側重技藝特色的橫向區分，如武術界的峨眉派、少林派 • 師承：突出技藝傳授的縱向脈絡，如《四庫全書總目》載"經學師承各有淵源"
（來源：中國社會科學院語言研究所《現代漢語詞典》第7版；《漢語大詞典》網絡版）
“師門”一詞的含義可從以下方面綜合解析：
老師的門下
指學生受教于同一老師或同一學派的關系，強調師承淵源。如《後漢書》提到“經學稱于師門”，即指學術傳承源自同一老師。
科舉時代的特殊用法
在科舉制度中，考中進士者稱主考官為“師門”，後延伸為對老師的泛稱。例如清代文獻記載“鄉會師門，惓惓不忘”，體現對考官的尊崇。
古代強調“同出師門”的紐帶，如科舉中同榜進士互稱“同年”，現代則用于學術、武術門派等場景，體現傳承與身份認同。例如“逐出師門”成為懲戒術語。
如需進一步了解神話故事或曆史用例，可參考《魏都賦》《論衡》等文獻原文。
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