
清 代書院學生,每三個月由官府出題考試一次,稱期考,即官課;每月由院長出題考試一次,稱月考,即師課。《二十年目睹之怪現狀》第七三回:“每月師課時,也勉強取了兩回在十名之内。”
師課是漢語中一個具有特定曆史文化背景的複合詞,其核心含義可從字源和古代教育制度兩個維度解析:
複合詞“師課”即教師主導的教學與考核活動,特指古代書院、官學中由師長布置并評定的學業任務。
師課在明清書院教育中制度化,體現為兩類典型形式:
由地方官員命題監考,評定等級并發放獎賞(膏火銀),具行政監督性質。
例:清代白鹿洞書院規定“每月官課一次,師課二次”。
由書院山長(院長)主持,側重日常學術訓練,内容以經史策論為主。如嶽麓書院要求生員“按月師課,文理優者記賞”。
《漢語大詞典》定義:
師課:書院或官學中由教師主持的課業考試。
引清俞樾《春在堂隨筆》:“書院課士,分官課、師課,官課由地方官出題,師課則由山長主之。”
此釋義印證其作為古代教育考核制度的專業屬性。
當代語境中,“師課”可引申為教師主導的系統性教學安排,常見于傳統文化研究領域,如:
“書院複原項目包含師課模拟,重現山長講學與生員研習場景。”
結語
“師課”凝結了中國古代教育中“教-學-評”一體化的制度智慧,其釋義需緊扣師長權威與學業檢驗的雙重基因。現代使用需注重曆史語境還原,避免泛化解讀。
參考來源
“師課”是清代書院教育體系中的一種考核形式,具體含義如下:
“師課”指清代書院中由院長(山長)每月組織的考試,屬于書院内部常規考核。與之對應的是官府每三個月組織的“官課”(又稱“期考”),兩者共同構成書院學生的學業評估體系。
該制度在清代教育文獻中多有記載,如晚清小說《二十年目睹之怪現狀》第七三回提到:“每月師課時,也勉強取了兩回在十名之内”,側面反映了師課成績對學生學業評價的重要性。
“師”在此特指書院院長(古稱“山長”),凸顯其教學管理職責;“課”指考核課業,合稱即院長主持的學業測試。
通過這種制度,清代書院既保持了學術自主性,又接受官府監督,成為科舉制度外的重要人才培養機制。
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