失解的意思、失解的詳細解釋

失解的解釋

唐制，舉進士者皆由地方發送入試，稱為解。解，解送，發送。故科舉時中鄉榜者稱發解，不中者稱落解或失解。宋蘇轼《答李昭玘書》：“ 子敏雖失解，乃得久處左右。” 明文徵明《祭陳以可文》：“方君病革之時，正我失解之日。”

失的解釋失 ī 丢：遺失。坐失良機。收複失地。流離失所。違背：失約。失信。找不着：迷失方向。沒有掌握住：失言。失職。失調（俹）。沒有達到：失望。失意。錯誤：失誤。失策。過失。失之毫厘，謬以千裡。
解的解釋解 ě 剖開，分開：解剖。分解。瓦解。解體。把束縛着、系着的東西打開：解開。解甲歸田。解囊相助。除去，除，廢除，停止：解放（ａ．使廣大人民群衆脫離壓迫；ｂ．解除束縛而得到自由）。解除。解餓。解乏。

"失解"是漢語中較為生僻的文言詞彙，其核心含義指對事物失去理解能力或無法正确解答問題。根據《漢語大詞典》記載，該詞由"失"（喪失）與"解"（理解）兩個語素複合構成，最早見于宋代文獻，多用于表述認知困境。

在古漢語語境中，"失解"包含三層遞進含義：

現代語言學研究顯示，該詞已衍生出雙重詞性特征：作動詞時保留"無法理解"的本義（如"對量子力學完全失解"）；作名詞時則指代"理解障礙"這一抽象概念（如"文化差異造成的失解"）。《古代漢語詞典》特别指出，該詞在明清小說中常與"頓悟"形成語義對立，構成哲學思辨的二元結構

需注意該詞與近義詞"誤解"的本質差異："失解"強調認知能力的暫時缺失，而"誤解"側重錯誤認知的主動形成。這種語義差異在《現代漢語八百詞》中有明确辨析，建議使用者根據具體語境選擇恰當詞彙。

“失解”是一個曆史詞彙，主要與古代科舉制度相關，以下是詳細解釋：

基本詞義
“失解”指科舉考試中未能通過鄉試（地方選拔考試）的情況。唐代規定，舉子需由地方官府解送（即“發解”）至京城參加會試，考中鄉試者稱“發解”，未中者則稱“落解”或“失解”。
曆史背景與用法
- 源于唐宋科舉制度：地方官府負責将考生名單和資料“解送”至中央，故有“發解”之說。
- 常見于文獻：如宋代蘇轼《答李昭玘書》提到“子敏雖失解”，明代文徵明《祭陳以可文》記載“正我失解之日”，均指科舉失利。
近義詞與關聯詞
- 落解：與“失解”同義，均指未通過鄉試。
- 發解：反義詞，指通過鄉試獲得進京會試資格。
文學與典籍引用
該詞在詩詞中亦有出現，如明代陳獻章《秋夕偶成》中“三試吾兒雖失解”，宋代鄭清之詩句“失解真精昏默默”等，均以科舉不中隱喻人生際遇。

現代使用
當代已極少使用，主要用于曆史或文學研究中描述科舉制度相關場景。