時教的意思、時教的詳細解釋

時教的解釋

(1).四時進行的教育。《禮記·學記》：“大學之教也，時教必有正業，退息必有居學。” 陳澔 集說：“謂四時之教，各有正業。”

(2).當時的教化。《史記·平津侯主父列傳》：“壤長地進，至于霸王，時教使然也。”

詞語分解

• 時的解釋 時 （時） í 一切事物不斷發展變化所經曆的過程：時間。時不我與。 較長的時間：時代。古時。 泛指一段時間：時光。時令。時分。 現在的，當前的：當時。時下。時務。時宜。 常常：時常。學而時習之。 一年
• 教的解釋 教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。 使，令：風能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授：教課。你教給我做。 學 筆畫

專業解析

“時教”是一個具有古典色彩的漢語詞彙，其含義可從古代典籍和現代用法兩個維度進行闡釋：

一、古代典籍中的核心含義

指按照季節、時令進行的教化活動，是古代教育制度與自然時序相結合的體現。

1. 《禮記·王制》 記載：“春秋教以《禮》《樂》，冬夏教以《詩》《書》。” 鄭玄注：“時教謂四時之教”，即根據春夏秋冬四季特點安排不同的教學内容（如春季習樂、秋季習禮），使教育順應自然規律。
2. 《周禮·地官·大司徒》 賈公彥疏進一步明确：“歲時之教，因天時而施政教”，強調教育需契合天時變化，體現“天人合一”的傳統理念。

   來源：

   • 《禮記注疏》（漢·鄭玄注，唐·孔穎達疏）
   • 《周禮注疏》（唐·賈公彥疏）

二、現代用法的延伸意義

泛指“適時的教導”或“因時制宜的教育”，強調教育需把握時機、契合實際需求：

1. 教育領域：指根據學生認知發展階段或社會需求調整教學内容（如“時教必有正業”）。
2. 廣義應用：可引申為針對特定時機、情境的指導（如“時教之言，發人深省”）。

三、權威詞典釋義佐證

1. 《漢語大詞典》：

   釋為“四時之教”，引《禮記》鄭玄注為據，确認其古典語義的權威性。

2. 《古代漢語詞典》（商務印書館）：

   強調“依時節施行教化”的本義，并指出其體現古代教育的時間系統性。

來源：

• 《漢語大詞典》（上海辭書出版社）
• 《古代漢語詞典》（商務印書館）

四、學術研究中的深化理解

學者王承略在《禮記解讀》中指出：“‘時教’是禮教與自然節律的結合，反映了古人‘順天應時’的教育哲學。” 這一解讀凸顯其文化内涵的深度。

來源：

• 王承略《禮記解讀》（山東教育出版社）

“時教”一詞以“因時施教”為核心：

• 古義：特指按四季安排教化内容（四時之教）；
• 今義：擴展為把握時機、因地制宜的教育理念。

  其價值在于将教育行為置于動态時空框架中，至今對教育實踐仍有啟示意義。

網絡擴展解釋

“時教”是一個古代漢語詞彙，主要有以下兩種含義，具體解釋如下：

1. 四時進行的教育
   指按照春夏秋冬四季時序安排教學内容，強調教育應遵循自然規律和時節特點。這一釋義源自《禮記·學記》：“大學之教也，時教必有正業，退息必有居學。” 陳澔對此注解為“謂四時之教，各有正業”，即不同季節教授相應的學問内容。

2. 當時的教化
   指某一時代或時期的社會教化、文化風尚。例如《史記·平津侯主父列傳》中提到：“壤長地進，至于霸王，時教使然也。” 強調社會變遷與當時教化政策的關系。

補充說明：

• 詞源結構：“時”指時間、季節，“教”指教育、教化，組合後體現時間與教化的關聯性。
• 現代應用：該詞在現代漢語中較少使用，多出現在古籍研究或曆史文獻分析中。

如需進一步了解具體文獻中的用法，可參考《禮記》或《史記》相關篇章。

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