(1).同受教化。 清 陳鳣 《對策·巡守》：“道德太平，恐遠近不同化，幽隱不得其所者，故必親自行之。”
(2).使不相同的事物逐漸變成相近或相同。 ********* 《文學的曆史動向》：“它（詩）同化了繪畫，又裝飾了建築（如楹聯、春帖等）和許多工藝美術品。” 葉聖陶 《倪煥之》十九：“學校應該抱一種大願，要同化社會，作到這一層，才是學校的成功。”
(3).語音學上指一個音變得與鄰近的音相同或相似。如：“面包”(miànbāo)在口語中讀miàmbāo，“面”字的韻尾n受後面的“包”字聲母b的影響而變成m。
“同化”是一個多學科交叉的概念，其核心含義是不同事物在接觸後逐漸變得相似或相同。以下是具體解釋：
在社會學中，同化指不同文化背景的個人或團體通過長期接觸，逐漸融入主流文化并形成同質文化單位的過程。例如移民群體接受新國家的語言、價值觀和生活方式，最終放棄原有文化特征。這一過程強調文化傳播的主動性和結果，例如弱勢文化被強勢文化吸收。
在語音學中，同化指相鄰音素相互影響，導緻發音趨同的現象。例如漢語“面包”（miànbāo）在口語中常讀作“miàm bāo”，即“面”的韻尾/n/受後續聲母/b/影響變為/m/。這種變化屬于語流音變中的自然現象。
皮亞傑的認知發展理論提出，同化是主體将新信息納入已有認知結構的過程。例如兒童用“狗狗”稱呼所有四足動物，即通過既有概念理解新事物。與之對應的“順應”則是調整原有結構以適應新信息。
生物學中的同化作用（合成代謝）指生物體将外界物質轉化為自身組成成分并儲存能量的過程。例如植物通過光合作用将二氧化碳和水轉化為有機物。這一過程是生物新陳代謝的關鍵環節。
同化的本質是“差異消減”和“趨同性整合”，其具體表現因學科而異。例如社會學關注文化融合，語言學聚焦語音變化，生物學側重物質轉化。這一概念廣泛用于解釋跨群體、跨系統的交互過程。如需更深入信息，可參考、等來源。
同化是一個漢字詞語，表示使不同的事物彼此相同或融合在一起。
同化的部首是口，共有8個筆畫。
同化一詞源于古漢語，最早出現在《詩經·大雅·雲漢》中，意為彼此互相融合同居。
同化的繁體字是「同化」。
在古時的漢字寫法中，同化的字形與現代略有不同，部分字形不同，例如「内」的上方是「三點」而非現代的橫折線。
1. 他們在長期的交往中不斷吸收對方的文化，逐漸形成了一種文化同化的現象。
2. 這個社區采取了多種措施，希望能夠實現新老居民的同化。
同化可以與其他詞組合成不同的詞語，例如：同化作用、文化同化、語言同化等。
同化的近義詞包括：融合、融入、融通。
同化的反義詞包括：異化、排斥、分化。
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