博學多才，見識練達。 唐 崔尚 《唐天台山新桐柏觀頌》序：“夫其通才練識，贍學多聞，翰墨之工，文章之美，皆忘其所能也。”
“通才練識”是一個漢語成語，其含義和用法可綜合多個來源進行解釋：
1. 基本釋義
該成語指博學多才且見識練達的人，強調學識廣博與實踐經驗兼備的特性。
2. 出處與典故
最早見于唐代崔尚的《唐天台山新桐柏觀頌序》：“夫其通才練識，贍學多聞，翰墨之工，文章之美，皆忘其所能也。”，用于贊頌學識與才能兼具之人。
3. 結構與用法
4. 應用場景
常用于形容在多個領域均有造詣且能靈活應對問題的人，如稱贊學者、藝術家等全面發展的人物。
此成語不僅強調知識廣度，更注重通過實踐形成的深刻見解，適合用于正式語境中對全面型人才的描述。
《通才練識》是一個成語，意指通達各種領域的知識，并且有能力識别和學習新的知識。
拆分部首和筆畫：《通才練識》包含三個漢字：通、才、識。其中，通的部首是辶（辵），才的部首是扌，識的部首是讠（讧）。通有11畫，才有3畫，識有9畫。
來源：《通才練識》這個成語是從古代的《論語》中引用的。這個成語出現在《論語·憲問》一章中，原句是：“間者，天 opened，明 opened，五行開，五事通，五時達，汝，道通者也。” 意思是說，隻有天 opened、明 opened、五行開、五事通、五時達的人，才可以被稱作是具備通才練識的人。
繁體：繁體字的《通才練識》為《通才練識》。
古時候漢字寫法：在古時候，《通才練識》的漢字寫法與現代略有不同。通的古字形為“㣪”，才的古字形為“纔”，識的古字形為“食”。
例句：他是一個通才練識的人，精通曆史、文學、數學等多個領域。
組詞：通才、練識、通達、才能、識别。
近義詞：全才、博學多才、學富五車、才華橫溢。
反義詞：淺陋、一竅不通、愚昧無知。
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